*** 12 Saker Föräldrar och personal måste förstå om utbilda studenter med Autism och andra utvecklings Disorders

Att arbeta med föräldrar och lärare i över ett decennium har lärt mig några viktiga lärdomar om vad det innebär att ge en meningsfull utbildning till elever med autism och andra nervsystemets sjukdomar. Det är lätt att fastna i de ögonblick till ögonblick utmaningar och förlora perspektivet på vad vi försöker åstadkomma. Alltför ofta vi använder strategier för att ta itu ett omedelbart problem, utan att räkna ut hur man bygger grunden som krävs för att ta itu med utmaningen på lång sikt. I sökandet efter den svårfångade “ quick fix &"; vi misslyckas med att genomföra några grundläggande men kraftfulla begrepp som stödjer lärande för alla elever Omdömen

Här är 12 viktiga begrepp varje förälder och professionell bör tänka på när utforma lämpliga utbildningsmöjligheter för elever med autism och andra störningar i nervsystemets.

• Attityd: Din attityd är det viktigaste verktyget du ta med till ditt arbete med eleverna. Du behöver inte ha erfarenhet undervisning elever med nervsystemets sjukdomar för att lyckas med dem, men du behöver för att bygga upp ett förtroende genom acceptans, tålamod, ömsesidig respekt och en vilja att lära Omdömen &bull. Sanering och Kompensation: Lösningar som löser ett problem på kort sikt får inte skapa grundläggande förändring på lång sikt. Det behövs en balans mellan kort- och långsiktiga strategier för studenter att bli riktigt framgångsrik Omdömen &bull. Relationer är viktigt för tillväxt och utveckling: Vi lär oss och växa genom våra relationer med andra. Beteende och känslo självreglering börjar med att kunna reglera med andra Omdömen &bull. Vår kommunikation är ett kraftfullt verktyg: På tal och kommunicera är två helt olika saker. De sätt på vilka vi använder verbal och icke-verbal kommunikation har en betydande inverkan på våra studenter och' kommunikation utveckling
&bull. Bearbetning: Neurologiska sjukdomar slag studenter och' förmåga att ta in, att förstå och svara på information. Vi måste lära oss att sakta ner för att påskynda för att stödja och förbättra deras bearbetning
&bull. Att främja självständighet, tänkande och problemlösning: Det viktigaste resultatet av den pedagogiska processen är att lära eleverna att tänka. Vi måste skapa dagliga möjligheter för studenter att tänka om och flexibelt reagera på vad som händer runt omkring dem Omdömen &bull. Miljöer göra skillnad: Den fysiska miljön spelar en viktig roll för studerande framgång. Vi måste ta sig tid att observera och förstå hur den fysiska miljön påverkar elev funktion Omdömen &bull. Främjande Kompetens: Elever som känner inkompetent inte lära sig och frodas. Det är viktigt att hitta sätt att hjälpa alla elever har meningsfulla roller i klassrummet, hjälpa dem veta att de stöds och skicka budskapet att vi vet att de är kapabla Omdömen &bull. Etiketter: Namnen vi ger studenter, klassrum och program är långt mindre viktigt än att förstå deras unika egenskaper. Det är lätt att ge barn etiketter och mycket mer utmanande att förstå vad som verkligen gör dem kryssa så att bäst stödja dem. Etiketterna bör ses som en början, inte en slutpunkt Omdömen &bull. Hinder: Alla har hinder – utmanar som påverkar deras förmåga att fungera som bäst. Ansvaret för att identifiera och lösa beteende hinder och utmaningar ligger mycket mer med vuxna än det gör med barn Omdömen &bull. Familjer som Partners: Föräldrarna är de primära aktörerna på tillväxt och utveckling av sina barn. Yrkesverksamma och familjer måste vara mer än ett team för att slutföra krävs pappersarbete. En arbetsgrupp relation som bygger på förtroende och ömsesidig respekt krävs för studenter att nå sin fulla potential Omdömen &bull. Kollektiva visioner: Att ha en vision om vad som utgör en tillfredsställande livskvalitet för studenter och deras familjer gör att vi kan skapa utbildningsplaner som utföra meningsfulla resultat. Delade visioner som skapats av föräldrar och yrkesverksamma ger en kraftfull karta för att gå vidare. Omdömen

Närmar utbildning av elever med nervsystemets sjukdomar med dessa 12 mäktiga begrepp i åtanke ger en mer meningsfull och framgångsrik erfarenhet för alla inblandade. Tillämpningen av dessa principer kan vi bäst vägleda eleverna att nå sin fulla potential i skolan och utanför Omdömen  ..