Är ditt barn att utveckla samma sätt som hans eller hennes kamrater?

En god vän till mig, en första gången mamma, upp en intressant punkt. Föräldrar, när man jämför barn, ofta se ett barn att kunna göra något som deras eget barn (i samma ålder) inte kan göra. Denna naturliga metod för jämförelse ger ibland upphov till ångest. Föräldrar undrar ofta i sådana situationer mitt barn kan inte göra detta ännu, bör mitt barn kunna göra detta nu? Är mitt barn utvecklas i rätt riktning? De kan till och med slå upp barns utveckling böcker att kolla upp information om barnets utvecklings scheman eller skalor. De kommer att leta efter lugnande, för att se när ett barn ska lära sig en viss färdighet. Det är naturligt att vara orolig om utvecklingen av ett barn. Men en annan fråga kan uppstå, är en sådan barn till barn jämförelser giltiga, och är de värda den potentiella ångest. Min vän frågade bör vi inte bara låta våra barn vara och låta dem växa upp alldeles själva, i sin egen tid?

Föräldrar är bekanta med dessa scheman, eftersom de kommer att ha märkt barnläkare och barn yrkesverksamma tidiga använder dem för att mäta barns utveckling. I själva verket föräldrar kommer att bli ombedd från tid till annan, genom dessa yrkesgrupper, som kommer att vilja veta, när deras barn började äta fast, gå, prata, och så vidare.

Utvecklings scheman har funnits under lång tid. De bygger på observationer av ett stort antal barn. Dessa observationer (forskning) kommer då att göra jämförelser och slutsatser om vad förmågor barn har vid de gemensamma åldrar och stadier, lär vi oss att acceptera dessa observationer som fakta. Men bör föräldrar vara oroliga när deras barn inte kan göra saker som utvecklings vågar föreslå ett barn av en viss ålder skall ha förvärvat? Är det inte sant att säga att utbudet av normal utveckling är ganska bred? Och om utbudet av utveckling är så bred, så varför inte låta våra barn bara utvecklas i sin egen takt?

Det kan konstateras med viss övertygelse om att det är mycket användbart för föräldrar som har mycket små barn att bekanta sig med och åtkomst program som innehåller goda utvecklings riktlinjer på grund av värdet av att veta vad deras barn ska lära sig nästa . Det är exponeringen för lämpliga utvecklingsmöjligheter som räknas. Att veta om utvecklings sekvenser kommer att minska ångest för en förälder.

Användningen och värdet av utvecklings scheman för föräldrar fortfarande mest relevanta i den 21: a århundradet. Bevisen för betydelsen av tidig barndom lärande har blivit betydande. Publicerade bevis som samlats in av longitudinella studier, som har följt stora grupper av barn från födseln till vuxen ålder visar fyra viktiga slutsatser:. Omdömen a) banan av ett barns livstid utveckling fastställs till största delen vid en ålder av tre Omdömen b) exponering till ett brett utbud av upplevelser från den allra första är den viktigaste faktorn i kognitiva (intellektuell) utveckling, och sälja c) mer erfarenhet ett barn har som ett spädbarn och småbarn; desto större är dess tillväxtpotential. och sälja d) men kanske den mest intressanta resultatet är att kvalitet barnuppfostran vinner motgångar. "Omdömen

Så vilka frågor är inte så mycket om ditt barn kan göra vad dina vänners barn i samma ålder kan göra nu , men att ditt barn får exponering till rätt utvecklings lärande. Varför? Därför att vi vet att utveckling är förutsägbar och följer en ordnad sekvens och alla färdigheter hänger ihop, och slutligen barn lär sig bäst från deras första lärare? sina föräldrar. Omdömen.