Vad är moraliska utveckling?

För inte så länge sedan hörde jag en intervju på radioprogrammet, Människa, om vad föräldrar kan göra för att hjälpa barnen att utveckla en moralisk kärna. Värd intervjuade Richard Weissbourd, en barn- och familjepsykolog på fakulteten av Harvard Graduate School of Education. Vad är en moralisk kärna? Weissbourd anser att en moralisk kärna handlar om att kunna ta en annan &'; s synvinkel, att kunna värdera denna synvinkel, och att kunna hantera svåra känslor. Han tror att dessa och liknande egenskaper är viktigare för långsiktig lycka att mycket bjudet självkänsla. I själva verket är dessa egenskaper är grunden för omsorg och medkännande relationer och livsval som leder till självkänsla och verklig akademisk prestation.

Enligt Weissbourd, lägger vi ofta ett högre värde på självkänsla än moral till våra barn och' s nackdel. Jag tror att han menar att vi arbetar för att göra barn att må bra om sig själva mer än vad vi ber dem att behandla andra artigt och vänligt. Två exempel han gav bad att ditt barn adress vänta personal artigt och rådgivning ditt barn att nå ut till friend barn på lekplatsen. Barn som inte reagera genom att behöva hålla utkik efter andra kan bli självupptagna unga vuxna.

Föräldrar inse att deras barn vet rätt från fel i de flesta situationer med den tid de är i första eller andra klass. Att göra rätt sak kräver egenskaper som kommer med undervisning, praktik och utveckling. Som barn utvecklar och med föräldrar noggrann uppmärksamhet, att veta det rätta blir en del av den unga personen och' s karaktär. När det är en del av karaktär, är det svårt att inte agera moraliskt eftersom det orsakar personligt obehag. Omdömen

Ofta träffar jag med småbarnsföräldrar som är oroliga för att den självcentrerade och otåliga barn de ser på fyra kommer fortfarande agera på det sättet på fjorton. Jag försäkra dem om att barns utveckling kommer att hjälpa dem ut. Utvecklingen är bara en förutsättning för moraliskt resonemang och agerande. Föräldrar och lärare kan och börja undervisa moraliskt beteende i förskolan. De frågar barnen att prata med ett annat barn som de bara ont. De be barnet att be om ursäkt. Vi lär små att turas om, och de snabbt och våldsamt ta på orsaken till rättvisa. Omdömen

Så, om små barn vet rätt från fel, varför de har svårt att agera med integritet? En stor anledning är att det är nödvändigt att styra starka negativa känslor. Ett barn kanske vet att det är fel att kasta en leksak på en förälder, men när hon är väldigt arg, eller skämmas, kan hon agerar impulsivt. Med tiden föräldrar kan hjälpa ett barn att lära sig att hantera dessa känslor och att agera med mer självkontroll.

Vissa situationer är komplicerade och kräver moraliskt resonemang för att reda ut vad som är rätt beteende skulle vara. Barn och vuxna är ofta i sådana dilemman. Ibland två värden är i konflikt. Till exempel frågar en lärare ett barn som bröt en maträtt, och barnet känner hennes vän bröt det. Barnet vet att hon ska vara ärlig, men hon vill inte få sin vän i trubbel. Ärlighet och lojalitet, två goda värderingar, står i konflikt. Eller ett barn kan slits mellan lojaliteter till två vänner som är i konflikt. Moraliska resonemang, eller förmågan att reda ut vad som är rätt att göra i en komplicerad situation, kommer med ålder och praxis. Omdömen

En annan aspekt av moraliska utveckling är empati. För att ha empati måste en person att kunna ta ett perspektiv av en annan person. Mer än att hon måste kunna värdera den andra perspektiv och känna känslor som är förknippade med det. Till exempel, om ett barn ser ett annat barn som mobbas, om han kan känna lite av förödmjukelse att offret känner, han är mer benägna att känna nödgad att tala mot översittare. Omdömen

Som föräldrar vårt beteende är alltid på att våra barn. Det betyder inte att vi alltid måste handla perfekt runt våra barn. Ingen kan göra det. Det är bra att barn om deras föräldrar och äga upp till sina misstag och be om ursäkt. Om du inser att du överreagerade om en trasig maträtt, kan du gå tillbaka till ditt barn och erkänna det. När föräldrarna tar ansvar för sitt beteende, lär de sina barn att göra detsamma. Vi kan modellera vad det innebär att handla i enlighet med våra värderingar. Att se föräldrar engagera sig i samhällsfrågor, hjälpa en krisdrabbade granne, skotta en äldre granne och' s uppfart, eller volontär på skolan – alla dessa beteenden lära barnen vad det är att agera moraliskt och bygga goda relationer i ett samhälle. Omdömen

Ett problem som Weissbourd talar om att höja tonåringar är överdrivet tryck att uppnå till förmån för prestation. Jag ser detta i de rika förorterna där jag arbetar. Det är hård press på tonåringar och föräldrar att komma in i en top notch college. För vissa tonåringar allt de gör i gymnasiet är gjort så att det kommer att se bra ut på ett college ansökan. Arbetar mycket hårt bara för att göra bra och inte på grund av passion för ett ämne, kan leda till utanförskap och depression. Även A &'en; s att den intensiva studenten tjänar inte sätta förhöjd självkänsla. Jag håller med Weissbourd att självkänsla kommer av att veta hur man bildar och upprätthålla goda relationer med vänner och familj och från att uppnå eftersom man är intresserad och gör ett bra arbete är en del av att agera med integritet.

Detta är bara några tankar om moraliska utveckling. För mer information om Weissbourd &'; s tänkande och forskning om detta ämne, leta efter sin bok, till Föräldrarna Vi menar Be. Två andra bra böcker om barnuppfostran med goda värderingar är Välsignelsen av en Skinned knä och välsignelsen av ett B Minus, båda skrivna av psykolog, Wendy Mögel. Hennes författarskap är baserat i judiska läror, men som en icke-Judisk, jag hittade hennes tankar värdefullt som gjorde en katolsk kollega. Jag skulle vilja höra från andra om hur du har försökt att ingjuta goda värden i dina barn. Kontakta mig på Facebook eller Twitter Omdömen  ..