Varför Videokonferens i Educational Institutions

När vi öppnar och peep i Nyhetsrubriker varannan dag ser vi att alla nationer små eller stora genomför videokonferenser i viktiga verksamheter. Det har skett en drastisk förändring i synen på de politiska ledarna att använda videokonferenser som ett verktyg för att få omedelbar syn på nyheterna när de händer. Som Videokonferens är det enda verktyg som kan hjälpa till att se och interagera med människor i nyheterna direkt. Nu är det att påminna om att videokonferenser håller på att bli ett gemensamt verktyg var där, om det är mycket populära politiska ledare eller hälsovård vanliga människan. Samhälle där snabb teknik som 3G genomförs och mobil videokonferenser är mer att ta form, skolor spelar en viktig roll där formning barn med trend teknik blir ett ansvar.

Tiden närmar sig snabbt att lärare måste bestämma och planera hur man använder videokonferenser, eftersom de gå vidare för att genomföra utbildningsvideokonferensprogram.

När barnet idag måste ha goda kunskaper i diversifierade områden, tid, personal och de resurser som måste arbeta i integrationen för att göra många begrepp tydliga för eleverna. Eftersom resurserna är spridda runt om i landet och över de länder som skickar barnen till alla platser är inte möjligt eftersom det innebär kostnader samt tidskrävande. Implementera Videokonferens i utbildningsverksamhet som ett kraftfullt vapen kan åstadkomma medvetenhet om kompetens och utbildningsprogram för barn genom människor som är skickliga och är långt platser från sina klassrum. Omdömen

Vissa färdigheter som är viktiga men inte omfattas i kursplanen kan möjliggöras genom videokonferenser.

Personlighetsutveckling:
presentation, tala, minnestekniker som interagerar med människor och kroppsspråk är de färdigheter som aldrig lärs ut på avlägsna byskolor och varken vi kan finna någon lärare som kan utbilda barnen i dessa färdigheter. I slutändan om barnet är extra i sina akademiker han misslyckas med att presentera sig själv. Dessa färdigheter kan göras tillgängliga för barn på avlägsna platser genom att ansluta avlägsna skolor genom videokonferenser för klasserna Omdömen

Personlig omvårdnad, hälsa och hygien. Review Det finns många skolavhopparna i avlägsna skolor. Det blir ett stort ansvar för läraren arbetar för att se till att barnen är regelbundna till skolan i vad någonsin skick de är. Även om läraren talar om för dem vikten av personlig vård och hygien han /hon kan inte insistera på personlig prydlighet med rädsla för barn släppa från skolan. Genom att implementera Videokonferenser och göra barnen interagera med andra barn i olika delar av landet, de bli motiverad och de förstår hur viktigt det är hygienisk. Här uppdrag läraren blir lättare eftersom han inte prata men Videokonferenser talar allt vad han vill säga.

Samarbete mellan Videor, ljud och Innehåll:
Viktigt subjektivt video, ljud klasser och handlingar som utarbetats är mycket svårt att hitta och identifiera. När en uppsättning har gjort det kan delas mellan alla skolor tillsammans med experter förklaringar via videokonferenser som interaktioner och diskussioner om de ämnen med experter endast kan rensa tvivel barn som inte är möjligt i en normal skolgång. Omdömen

Role modals:
Barn lär sig genom att se människor som redan är framgångsrika. De håller roll modals i sitt sinne och älskar att se och interagera med framgångsrika personligheter. Mycket få lyckliga barn har möjlighet att interagera med sådana personligheter. Om framgångsrika människor interagerar med barn genom videokonferenser många skolor som är avlägset och kan inte ens råd att komma ut ur sin by kommer att kunna se sin dröm gå i uppfyllelse att interagera med sina roll modals som leder till ny förtroende för dem, som hjälper i forma dem till en stor medborgare i nationen.

Inter skoltävlingar
Arrangera en tävling och delta i en tävling kräver barnen att gå till platsen lämnar sina vanliga klasser. Men om det är akademisk konkurrens annat än sport alla akademiska tävlingar kan hållas i alla skolor genom att ansluta dem via videokonferenser där barnen kan se och interagera med andra barn i olika skolor och har samma känsla som om konkurrensen är i samma rum.

diversifierade kunskaper och konstformer:
Många av hantverk i Indien kommer från mycket avlägsna byar där man kan finna kompetens fulla hantverkare i arbete. De hantverk som finns på ett ställe är unika för bara denna plats och kan inte hittas på andra ställen. Genom videokonferenser skicklighet fullt konst från ett ställe kan införas för att barn från olika delar av landet som är omöjligt för barnet att träffa och lära av en fackman som ligger långt borta. Omdömen

Kultur och historia :
dressing, språk, musik, dansformer i en region gör det unikt till sig själv. Skulpturerna och livsstilen för en plats kan bara avnjutas när man kan se och vara en del av det. Även om barnen ser det visuella i en TV visar den doesn och' t ge dem en känsla av att de är en del av det. När Kultur och historia i en plats förklaras genom videokonferenser och interaktion med en person som verkligen äger kulturen, är barnen imponerad njuta med känslan av att vara med människor i den plats som skapar en respekt i dem för deras kultur och kulturarv och göra dem älskar sin nation. ..

Efter all undervisning är att göra barnet i en bra och stolt medborgare i landet Omdömen