Värdet av en Teacher

“ Det är den högsta konsten läraren att väcka glädje i kreativa uttryck och kunskap &". – Albert Einstein

Jag vill prata om min relation med min vän och lärare, Robert Rabbin. Det är en särskilt unik relation i att ett par år innan jag träffade honom, hade jag svurit av lärare helt och hållet. Så väljer att studera med Robert överraskade mig Omdömen

Innan jag dela med mig av min erfarenhet av Robert, I &';. D vilja dela min historia med lärare, så att du och' ll bättre förstå min historia. Jag tror att lärare /elev relation har på något sätt blivit förvrängt, förlorade, föraktas, och missbrukas. Jag skulle vilja erbjuda dig mina funderingar på vad jag har lärt mig om värdet och betydelsen av lärare. Omdömen

Jag har kommit att inse, efter 20 år inom området personlig utveckling och utveckling, hur vår bild av oss själva är så starkt påverkad av lärarna som vi har haft i våra liv. Genom våra lärare och' ord och handling, vi bär i vuxen ålder vår vision om vilka vi är och vad vi kan göra. Våra lärare kan ha en positiv eller negativ effekt på vår attityd om lärande och undervisning, en effekt som vi ofta omedvetet bär med oss ​​hela livet. Jag har tagit mina erfarenheter som student och uppfyllt en barndomsdröm om att bli lärare, först av barn i en skolmiljö, och nu med vuxna på en resa mot självinsikt. Omdömen

Jag har haft många lärare i min livstid. Samtidigt som vi kan tänka på lärare och elever i förhållande till skolan, jag gillar att tänka på mina föräldrar som mina första lärare. Vi är alla födda med medfödda instinkter som ingen kan lära oss; Vi vet att gråta när vi är hungriga eller smärta, att skratta när vi känner glädje, att vända, krypa, gå och springa. Vad mina föräldrar lärde mig var hur man använder mina instinkter för att skapa mitt liv, och de gav mig en trygg miljö som man kan göra det. Omdömen

När jag började skolan, hittade jag en annan typ av lärare och blev en annan typ av student. I början gjorde mina lärare lärandet roligt; De utmanas och uppmuntrade mig, tillät mig att utforska vad jag kunde, för att driva bortom mina begränsningar. Jag älskade mina lärare och älskade att lära så mycket att min favorit spel att spela med mina yngre systrar var “ skola &" ;. Naturligtvis var jag alltid lärare! Omdömen

Under senare år blev jag medveten om att inte alla lärare var desamma. Jag lärde mig att många lärare var mer intresserade av betyg och prestanda, med att vara den bästa och den starkaste. I de senare åren av min utbildning, var glädjen att lära förlorade jag helt enkelt matas information memorera av lärare som inte ser mig som individ utan helt enkelt en annan student. Jag inte längre såg mina lärare som människor, antingen; min respekt för dem hade börjat blekna Omdömen

Jag slutade skolan i slutet av min 11: e år. glädjen att lära hade gått förlorad. Jag gick in i arbetskraften och fann i mina kollegor, men en ny typ av lärare. Här kunde jag välja mina lärare och mina intresseområden; Jag kände mig som om jag var fri att lära sig ännu en gång. Från dessa lärare, lärde jag mig att använda min kunskap och färdigheter, hur man interagera med och hantera människor runt omkring mig. Även om jag inte skulle kunna nämna det vid den tiden hade de som jag valde som mina lärare inte bara kunskap och information, de tillämpade det i vardagen. De gick på promenad och talade prat och levde vad de visste. Omdömen

När jag började min resa mot självinsikt för att öka mina personliga relationer, förstå familjens dynamik, och få en större självkänsla, som samt bli den bästa barnomsorg lärare jag kunde, träffade jag en lärare som jag tillbringade 15 år, först som student och sedan som lärare arbetar jämsides med henne. Med detta lärare, studerade jag andlig och personlig utveckling genom meditation, öppna till psykisk och intuitiv medvetenhet, utforska olika filosofier och esoteriska uppfattningar, och engagerande med mitt inre barn. Jag var en heltidsstudent på denna lärare för två år innan du arbetar sida vid sida med henne som lärare. Min engagemang var så djupt att jag bodde även på samma fastighet med henne i år. Omdömen

Under den tiden lärde jag meditation och själv-tillväxt, och även undervisat barnomsorg lärare internationellt hur man kan arbeta mer öppet och effektivt med barn. Jag upptäckte den största belöningen i undervisningen var att bevittna det unika potentialen, som låg vilande i varje elev och hjälpa dem att ge det liv, inte som lärare eller världen föreställde det borde vara, men som eleven valt.

Under dessa år med min lärare, började jag också erkänna att lärare är folk först, med sina egna styrkor och svagheter. Jag insåg att precis som en elev kan projicera sina rädslor och begränsningar på en lärare, så en lärare och' s farhågor kan kväva studenten. Jag lärde mig att en lärare inte kan möta sina egna skuggor inte kunde vägleda sina elever att möta, och gå bortom deras egen. Jag kom att förstå att inte bara en lärare inte vet allt som finns att veta, men att en student inte behöver acceptera som sanning allt en lärare undervisar. Omdömen

För fem år sedan, insåg jag att det var dags att lämna min lärare och till fullo kliva in i min egen. Jag avgick från mina roller som lärare och elev. Jag gjorde ett medvetet beslut att jag skulle från den stunden aldrig söka eller studier med en annan lärare, att jag skulle vara min egen lärare, att jag var min egen bästa lärare och elev. Jag beslutade också att, innan jag kunde lära igen, jag var tvungen att bli lärare jag hade velat hitta. Alla dessa år hade jag undervisat att vi alla är mer än vad vi uppfattar oss själva att vara, och jag hade hjälpt mina elever tycker att potentialen inom sig själva. Jag hade inte funnit det helt för mig själv, och jag ville nu att finna att djupare plats inom mig. Jag ville ha mer än trötta retoriken från min lärare. Jag ville uppleva själv, och så tillbringade de kommande två åren i djup själv förfrågan Omdömen

Under den tiden själv utredning, fick jag klarhet i två lokaler som hade bildats mitt förhållande med min lärare i så många år . Först insåg jag att som student, var det nödvändigt för mig, och kanske för alla studenter att vara öppna och villiga att ge upp vad min lärare undervisade. Det var viktigt för mig att lita på min lärare, att träna och tro på vad ombads av mig. Denna vilja, öppenhet och förtroende på den del av en student är, tror jag, vad gör en lärare att hjälpa till att få ut briljans inom varje elev Omdömen

Skuggan till detta koncept kapitulera helt till ett och' s. Läraren visade sig i slutändan vara anledningen till att jag lämnade mina. När en elev är så öppet och förtroendefullt och tro, kan det vara alltför lätt att inte bara placera läraren på en piedestal, för att se läraren som en allvetande varelse, och att söka läraren och 'en; s godkännande, men för en lärare att njuta av denna tillbedjan. Jag såg mycket tydligt att jag hade levt med tanken att jag behövde vara en bra och villig elev vid alla tidpunkter för att vinna kärlek min lärare, och detta hade hållit mig från att tala min sanning, hade tillåtit mig att förråda mig . Med denna insikt, gjorde jag ett åtagande att när jag erbjöd min sanning, skulle mina studenter vet att det var min sanning och inte deras; Jag skulle alltid lära mina elever att söka sin egen sanning. Omdömen

Två år efter att ha lämnat min lärare, jag var en möjlighet att delta i en föreläsning på andligt ledarskap och management. Jag ville inte gå, jag hade inget intresse av vad talaren hade att säga eller undervisa. Det var först när jag fick veta att jag på något sätt hade fått inbjudan av misstag och jag skulle nog inte gå att jag bestämde att jag skulle gå! Och så träffade jag Robert Rabbin, min lärare, mentor, guide och en vän som jag värderar högt Omdömen

Mitt första intryck av Robert var tystnad. Han satt stilla och tyst och lugnt, väntar på sin publik att lösa. I Robert &'; s tystnad, blev hans publik tyst, och för de kommande sex timmar vi alla satt fascinerade. Han talade tydligt, målmedvetet, kreativt, vackert. Han talade utan en gång att få fångas upp i någon särskild trossystem. Han svarade inte på frågor om abstrakta begrepp eller ideologi eller filosofier. Istället ledde han varje frågeställare inom och bad dem att relatera sin fråga till vad som händer i deras liv i det ögonblicket. Omdömen

En tid senare bjöd jag Robert till Gold Coast att erbjuda sina verkstäder. Han delade hans egna livserfarenheter, hans resa från ashram i Indien till styrelserum corporate America. Han visade oss hur han hade lagt vad han hade lärt sig i direkt handling i världen; hans läror kom inte från böcker men från vad han hade levt. Jag såg en gång hans fantastiska förmåga att föra sina lyssnare att klarhet kring sina egna frågor.

När Robert berättade att han hade skapat ett program som kallas Realtime tal, en workshop om äkta personligt uttryck i att tala inför publik, tvekade jag inte att registrera dig. Under denna workshop, visste jag att jag hade hittat läraren jag behövde. Jag hade hittat läraren som inte skulle mata mig information eller forma mig till sin avbild, eller placera begränsningar av rätt eller fel omkring mig, men en lärare som skulle vägleda mig till min egna unika själv. I Realtime Speaking verkstad, insåg jag vad jag hade sett i Robert som första gången jag kunde inte namnge men ändå fascinerad av. Jag såg hans förmåga att tala med äkta personligt uttryck. Omdömen

Robert inte gömma sig bakom sin roll som lärare /handledare. Han erbjuder inte information. Han inte fastna i berättelser. Han är inte intresserad av att få din kärlek eller släpps ut på en piedestal. I sina verkstäder, utan att göra något eller någon rätt eller fel, bra eller dåligt, ger han en säker plats för varje person att röra sin egen äkthet, att komma fram till sina egna svar. Gamla historier, föråldrad självbilder, onödiga roller, allt släpps. Det finns ingen plats att gömma sig i Robert &'; s verkstad. För många är det första gången de har verkligen sett och bekräftade. Inte deras berättelser, deras roller, sin tro, sina prognoser. Dem. Deras autentiska själva. Det var på det sättet för mig. För första gången tala inför en liten grupp 6 personer, hörde jag inte bara min röst, men jag kände mig, det mig att jag hade gömt sig, det mig att jag hade letat efter. Omdömen

Jag har bevittnade Robert nu i många workshops med olika aktörer, från VD: ar i stora företag till småföretagare, från andliga lärare och healers att keynote talare från musiklärare till mammor och pappor. Aldrig en gång har jag sett eller hört Robert berätta för någon hur man ska vara, eller vad man ska göra. I stället uppmanar han dem att utforska, experimentera och hitta sig själva. Han gör vad Robert gör bäst; Han lyfter fram varje persons egen unika genom sin autentiska personligt uttryck. Robert lär varje person hur man ska vara närvarande, att uppmärksamma, att lyssna djupt, tala sanning och agera kreativt. Dessa är Robert &'; s fem principer för äkta levande. Han lär människor hur man lever från dessa principer i sina äkthets Accelerator program. Omdömen

Robert har hjälpt mig att inse den mest betydande och enkel sak i världen ... ME. Han hjälpte mig att se att jag var inte min information, inte mina berättelser, inte mina roller eller världs idéer eller begrepp. Dessa var alla leksaker jag kunde leka med när jag hittade och dök upp som ME. Han lärde mig vad det är att leva som jag lär, att i praktiken vad min sanning är. Han lär inte vad det sanningen är, ty han också undervisar att det är unikt för varje person. Han förstår att hans värde som lärare är att leda sina elever till sin egen sanning, för det som är effektivt för dem, deras liv, deras budskap. Det är titeln på hans bok, Realtime Speaking: Du är Budskapet Omdömen

I mitt arbete med Robert, jag har kommit att förstå vad en sann lärare är, eftersom Robert är förkroppsligandet av det!. Robert kommer inte berätta vad de ska göra, vad man ska lära sig, vad man ska tänka. Han kommer inte att mata dig information som om det är sanningen. Han inte ställa sig ovanför dig. Han inte gömma sig bakom hans berättelser. Robert talar och lever vad han undervisar. Han ber aldrig någon att göra vad han inte redan har gjort. Han gömmer sig bakom ingenting; med Robert, vad du ser är vem han är. Han lär inte information, Han lär dig att leva autentiskt. Han kan göra det, eftersom Robert bor autentiskt. Han lär dig hur du släppa dina berättelser. Han lär dig hur man ska vara närvarande, hur man ska vara riktigt, hur man talar sanningsenligt, hur man ska vara kreativ, hur man ska vara DIG; Han kan göra det, eftersom det är hur han bor. Robert låtsas inte vara något annat än vem han är.

Jag har kommit att förstå att en sann lärare kommer att lära dig hur man ska vara, göra, har, och lever vad det är du vill. Robert är en sann lärare. Av den anledningen är han inte bara min lärare men min vän, lära mig varje dag hur man ska leva autentiskt bara genom att vara vem han är Omdömen

©. Sherrie Hatfield 2010
.