Mästare Lärare och New tusenåriga Mindset

Det är helt synlig för varje "närvaro" i hela vår befolkning; men effekten av varje val i filtret i deras eget medvetande är ofta en av de &'; dolda &'; processer som äger rum, oberoende av den externa aktivitet. Dessa är processer som en internaliserar och sällan erbjuder i reflektion till gruppen. Nu när vi har detta kollektiva databas, börjar vi inse likheter i varje enskilt bidrag, eftersom de är i stort sett desamma i anspelning på känslor.

Vad jag menar är att de har samma uppsåt eller syfte att uppnå större harmoni vilket återspeglas i de uttryck för delade känslor, exempel på en ökad samverkan erfarenhet. Men ibland är det inte tydligt kommuniceras på grund av användning av individuella ordböcker av personuppgifter för att förklara individuella perspektiv.

En läromästare kommer att underlätta gruppen mot att förstå att de säger liknande saker på olika sätt. När denna process är förstås, är nästa fas att börja undersöka om det &'; kategorisering &'; betydelse i prioriteringslistan som ger den största nyttan för alla. Nu även Senge erkänner att en lärande organisation utvecklas i sin egen takt och måste behandlas som en trädgård i stället för en maskin. Trädgårdsmästaren fungerar som en edutainer i klassrummet; tilling och bråkade fröna att växa genom att kunna hålla sina snabbrörliga uppmärksamhet bedriver relevant lärande. Omdömen

Ur gudomlighet (icke-genus /genre specifik) vi börjar filtrera varje reflektioner genom deltagande underlättas av instruktören, lärare, vår interna observatör, eller vem. Detta har redan gjort sitt /hennes läxor och sammanställt en lista över uppgifter som har hämtats från en mycket större uppgifter pool. I detta särskilda fall kommer informationen från jämförande religionsvetenskap samt modern psykologisk dokumentation som finns idag. Vi utvecklas. Våra sinnen expanderar. Barn lär sig vid nära ljusets hastighet. En läromästare är väl förberedd för att underlätta deras klassrummet erfarenhet, att ha börjat med slutet i åtanke.

Låt &'; s utseende på Gardner &'en; s multipla intelligenser för ett ögonblick för att illustrera tillväxt och unfoldment av en naturlig ordning i en konstruktion av medvetande. Detta verkar vara ett resultat av att bara observera mönster att avslöja processen. Multipla intelligenser upptäcktes genom observation. Det har varit allmänt accepterat att dessa multipla intelligenser ger kärnan i klassrummet studenter och' erfarenheter, och för studenter i livet också. Livet är bara en större klassrum med större risker och möjliga utfall. Intelligenser som Gardner har avslöjat hittills är: Verbalt-Linguistic, Musical-Rytmisk, Logisk-matematisk, Visual-Spatial, kroppslig-Kinesthetic, Intra-Personal, Inter-Personal, och naturliga.

Det finns inga definitiva verktyg för att bedöma exakt hur stor andel av varje vi individuellt manifest för att ge undervisningsmaterial att bemyndiga dessa intelligenser i nuläget. Det finns olika typer av lärcentra utvecklats för att utnyttja aktiviteter som vårdar de olika intelligenser. Dessa intelligenser är oftast bara verkligen iakttas av ett tränat öga i själva klassrummet miljöer. Jag tror att det finns en mer intelligens som återstår att avslöjas.

Det är Andlig intelligens, som genomsyrar varje intelligens med en samhörighet till alla andra och en holistisk modell av livet som förstås av individen vid mycket djupa nivåer som tidigare otillgängliga av flygplan, tåg och bilar. Vilken typ av miljö vill vi måste vårda vår andliga intelligens? Finns det några nuvarande exempel

Det har redan bevisats vetenskapligt, att livet består av uppsättningar av fraktaler, var och en har sin resonans kärna av självreplikerande mönster. Kvantfysik har presenterat den matematiska förståelsen av vår förmåga att förändra våra mönster. Vi har ännu inte förstå att denna självreplikerande mönster finns i sin renaste organisk form (Naturalistic Intelligence) i vår kolatom. Dess vetenskapliga hänvisning skulle vara 6 protoner, 6 neutroner och 6 elektroner. Om vi ​​ser på exemplen nedan ser vi att det finns några mycket intressanta mönster som utvecklas från den kolatom och' s konfiguration Omdömen

Nu, vad betyder allt det här.? Det innebär att denna andliga Intelligens är kärnan i vår genetiska fiber. Det är låst till de byggstenarna i vår kroppslighet. Förståelsen vetenskapen är nu erbjudande hjälper oss att gå bortom underkuvade religiös vidskepelse som främjar separation av mental och emotionell intelligens. Organiskt vi kan använda denna intelligens för att aktivera Bloom &'; s taxonomi till nästa nivå. I sitt arbete, finns sex grundläggande fokusområden i våra utbildningsprocesser: Kunskap, förståelse, Application, Analysis, Synthesis, och utvärdering.

Genom att använda Andlig intelligens, kan vi iaktta kategoriska förändringar som krävs i vår värld miljö för att anpassa sig till de naturliga ekologiska mönster av ett ömsesidigt beroende civilisation. Vi kan alla föreställa sig hur en värld som detta kan vara. Eller kan vi? Det finns så mycket information om delar av en sådan miljö, en ny världsordning, om ni så vill, att det verkar vår plikt att utnyttja vår kunskap för att tillämpa bästa praxis för Andlig intelligens i hela samhället. Vi har hittat nyckeln som eliminerar alla gränser, vilket gör oss verkligen en folk och en planet. Omdömen

Förstå förändringen tar tid. Vår nuvarande yttre stimuli hålla vår mentala fokus så upptagen på triviala omständigheter som vi inte kan lugna sinnet. Vi har direktanslutning till den inre kunskap och visdom, men rösten är dämpas av alla yttre verksamhet. De kan känna igen de interna anslutningarna från stillheten inom blivit patienten agenter ändade mönster som balanserar vågen av orättfärdighet för närvarande finns på vår planet, utan att lägga onödigt fokus på dem. Vår förmåga och kunskap som ett enat folk har ignorerats under en viss tid, eller kanske inte har.

Det kaos som skapats genom media kan faktiskt ha ett annat syfte. Vi vet redan hur man utvecklas mentala konstruktioner i fysisk form. Vi förstår också att det kräver inte en allestädes närvarande längtan efter förändring. Endast ett fåtal är nödvändiga för att påbörja processen. Vårt jobb är att farkosten ratten i förändring för största säkerhet, den mest hållbara komfort och den största glädjen. Hur gör vi det? Analysera var och en av våra alternativa val, och risken för förlust i varje, kan vi bedöma resultatet av de val och synergistiskt visar de bästa valen för att tjäna det största goda, lokalt och globalt.

Detta leder oss naturligtvis till tillämpningen och genomförandet av de processer som är nödvändiga, som vår syntes av lösningar har utvecklats som en naturlig utveckling av analysen av våra val. Utvärdera dessa resultat visar en naturlig utveckling av medvetande. Återigen, faller det in i världarna av ren intuitivt logiskt tänkande som hela processen utvecklas naturligt genom parametrarna för den grundläggande strukturen. Vi har nästan transcend rädsla, ilska, okunnighet, och orörlighet. Vad som återstår är att vidta åtgärder och växa bortom våra nuvarande frustrationer. Omdömen

Hur går detta reflektera över processen för utbildning? Per definition processen för utbildningen är ekologisk: att dra ut. Att ignorera en gammal vetenskaplig axiom 10% hjärn användning vara "normal", är det möjligt att vi har många fler sinnen, eller nivåer av mening, med de övriga 90% av hjärnans kapacitet? Kan "skräp-DNA" vara accesspunkterna i en större värld av erfarenhet och förståelse?

Vi har nu verktygen för att dra ut vår karta för vår resa mot enhet i helt acceptabel ordning; a &'; ny världsordning och' som erkänner vårt förflutna med heder och värdighet, men handlar om hållbarheten i vår framtid. Vi skördar vårt förflutna genom att föra fram dessa verktyg mest användbara för vår framtid, inklusive de oönskade lektioner lära sig konsten att kriget. Nu kan vi tillämpa samma konceptuella ramar, som används av befälhavarna på manipulation av tid och rum, för att skapa en atmosfär som bidrar till vår slutliga behov i samtalet mot Divinity: att vara kärlek och bli älskad.

Kontrollera Understanding Omdömen Vi kan se tillbaka genom de lokaler som utvecklats till förståelsen presenteras. I huvudsak ansåg vi effekterna av att visa oss som potentiella förändringsagenter för the 21st Century. Vi presenterade lokalerna som vår logik drogs och visade anledning till och en väg mot att ändra ett tänkesätt och aktiv roll i ens liv och gemenskap. Mästaren lärare är kapabla besättning som leder vägen, bidra till att skapa och formuleringen av frågor som styr en person eller klass till självinsikt och självupptäckt, förra är förståelsen av sina egna mönster och den sistnämnda är Gudsmedvetande, Kristus medvetande , Cosmic Consciousness, et al .. Omdömen

En stor filosof sa en gång att Skaparna vill Playmates, inte ämnen eller dominions; de vill ha kul. De vill spela. Tänk på hur du kände som barn, eller ens vuxen, när du var på höjden av "play" i ditt liv. Kommer du ihåg hur det kändes? Pedagogiskt meningsfullt, underhållande och kanske till och med spännande, eller hur?

Nu resten av historien är upp till dig. Har du funderingar eller frågor? Vad har du hittat vad som verkligen fungerar för dig Omdömen  ?.