Främja godhet & Att bry sig: Främja moraliska utvecklingen hos Young Kids

Förskoleverksamheten bör inriktas på etiska utvecklingen av barnet, särskilt vård och empatiska aspekter av moral. Vad kan vara viktigare än att lära våra barn en känsla av omsorg och socialt ansvar? Vi kan lära dem läsa, skriva, matematik och datorkunskaper. Vi kan lära dem om affärer, historia och geografi. Men om vi bortser från att utbilda dem att vara omtänksam och sympatisk, har vi faktiskt gett dem allt de behöver för att uppfylla sin potential och uppnå en känsla av glädje och lycka i livet? Omdömen

Moralisk utveckling
moral och moraliska utvecklingen ibland definieras i termer av objektiva normer och etablerade standarder av beteenden. Denna syn på moral ger ofta grundläggande struktur för tecken utbildningsprogram, där en uppsättning egenskaper redovisas och främjas. Lärarutbildning institutet använde termen" en påse med dygder &"; att diskutera gränserna för denna sedvanlig ram.

Att främja moraliska utvecklingen Omdömen Följande är sex riktlinjer och förslag från förskollärare utbildning om hur man kan uppmuntra moralisk funktion med unga barn, särskilt när det gäller att ta hand om andra.

1. Hjälp barnen att förstå orsaken bakom regler, särskilt regler om sådana moraliska betänkligheter som rättvisa, rättvisa, och andra aspekter av mänsklig välfärd. Diskutera skälen ett beteende är att föredra framför en annan. När man diskuterar dessa kontrasterande beteenden med ett litet barn, bör fokus ligga på hur vad barnet gör påverkar någon annan. Sådana diskussioner främja empati, högre nivåer av moraliska resonemang, och altruism. Dessa typer av diskussioner också hjälpa barnen att utveckla perspektivtagande förmågor genom att den fokuserar på hur någon annan skulle kunna tänka eller känna i en given situation. Omdömen

2. Matcha din reaktion på konfliktsituationer till barnen och 'en; nivå av kognitiv och social utveckling. It &'; s viktigt att komma ihåg att kognitivt unga barn har olika uppfattningar om den sociala och fysiska världen än gör äldre barn och vuxna. Unga barn är egocentriska och därmed döma händelser och beteenden om hur sådana händelser direkt påverkar dem. De kommer att få svårt att samtidigt ta hänsyn till deras egen syn på saker och ting med tanke på någon annan.

3. Delta till offret först när ett barn gör ont en annan. It &'; s alltid viktigt att fokusera på andras känslor när det handlar om sårande mellanmänskliga konflikter eller överträdelser av etablerade klassrummet regler. Istället för att fokusera på den oro som “ reglerna har brutits, och" vi bör fokusera på resultatet av hur “ någon har blivit sårad &" ;. Detta svar deltar inte bara till offret och 'en; s behov utan också hjälper den felande barnet utveckla en känsla av moral, som att bry sig om andras välfärd är avgörande för moralisk funktion Omdömen

4.. Inkludera djur i klassrummet och involvera barnen i vården av djuren. Tenderar att behoven av djur kräver barnen att fundera och uppmärksamhet på något utanför sig själva och stöder bruket av omsorg. Den facklitteratur föreslår att som barn ta hand om djuren, blir de mer omtänksam mot människor också. Relaterad forskning visar också att som barn lära sig att behandla djur med omsorg och respekt, blir de mindre benägna att behandla människor i ett våldsamt, respektlöst sätt. Medan få djur i klassrummet kräver noggrann eftertanke, planering och engagemang, fördelarna för barnen tyder på att ansträngningen är verkligen värt besväret. Omdömen

5. Modell, uppmuntra och belöna handlingar omsorg. Barn behöver se andra engagerade i handlingar av vänlighet och uttryck för omsorg. Det finns många möjligheter för lärare att sätta detta i praktiken hela dagen. Till exempel om ett barn har varit frånvarande i flera dagar på grund av sjukdom, kan du föreslå att göra en get-väl kort för henne. It &'; s också viktigt att observera barn och' s beteende noga och notera eventuella handlingar vänlighet och omtanke. Barnen ska sedan prisas när de visar empati för andra. Lärarna bör också föreslå sätt på vilka barn kan öva vänliga handlingar i deras dagliga rutiner och ndash; till exempel att hålla dörren för varandra, dela önskade material, hjälpa när någon har en “ mess &"; att städa upp, etc. Omdömen

Slutsats Omdömen hjälpa barnen att nå framgång har länge setts som en av målen för småbarnsfostran. Definiera innebörden av framgång, men isn &'; t alltid lätt Omdömen  ..