Undervisning barn att Share

Vad är att dela? Omdömen Sharing är behagligt att ge sina ägodelar till andra. Men när ett barn verkställs för att ge upp sin ägo, är det inte sant att dela utan kapitulerar av egendom. När fröken Amy använder kontoret kopieringsmaskinen hon inte är skyldig att störa sin uppgift och ge upp kopiatorn till en medarbetare bara för att hon har haft det länge nog. Hon kan avsluta sin uppgift, trots att kopiatorn tillhör alla i byggnaden. Men när Johannes använder alla block, engagerade i att bygga en liten stad, vissa lärare tror att det är deras plikt att göra honom att ge upp vad som står på den tiden hans egendom, eftersom den tillhör alla i klassen. Omdömen

I stället för etikett John som "själviska" eller "giriga" läraren bör se hans förnekelse som offensiv självförsvar. Att tvinga honom att ge oss blocken kommer bara att göra honom vill försvara framtida ägodelar mer kraftfullt. Alltför ofta vi tar parti för nykomlingen. I stället bör vi ge barnen val. Fröken Amy bör ge John valet att dela eller inte. Det finns många andra aktiviteter alternativ för Miranda i ett välutrustat småbarnsfostran klassrummet. Omdömen

Ett bättre sätt att reagera Omdömen fröken Amy kan främja Miranda att lösa sin egen problem genom att svara, "Miranda, du tycker vissa block. Be John att behaga ge dig några så fort han kan. " Om Miranda motsätter sig detta förslag, kan fröken Amy gå med henne och ge meddelandet till John sig på Mirandas räkning, vilket modellering en metod för problemlösning. Båda barnen vinna på detta synsätt. John får veta att han har makt och kontroll över blocken, eftersom han spelade med dem först, och att hans rättigheter kommer att begränsas. Han kan vara den som bestämmer när han är klar och redo att ge upp några block. När Miranda måste vänta, lär hon ta itu med missnöje och irritation, två av livets realiteter. Omdömen

Fröken Amy kan också säga, "Miranda, vill du blocken just nu, men John är inte redo att dela dem. Jag ska hjälpa dig att hitta något annat att göra medan du väntar. " Ett sådant uttalande gör Miranda känna stöd och förstås av läraren, inte försummas. När denna strategi används, barnen ofta inte behöver vänta länge. John, ges befogenhet auktoritet, är angelägna om att utöva sin rätt att bestämma vem som får del av blocken och när. Snart Miranda kommer att höra honom säga: "Hej, Miranda! Du kan ha vissa block. Jag behöver inte dem alla."

Barn som vanligtvis inte kan dela Omdömen sällan det finns barn som chef för samma material varje dag och nedgång någonsin att ge upp. Flera metoder kan vara lämpliga i denna situation. Omdömen

Fundera på varför barnet måste ha denna post. Barn som kommer från stora familjer eller fattiga hem kan känna ett starkt behov av att hävda något som sin egen. Kanske är det ett föremål eller material barnet har aldrig en chans att använda utanför klassrummet. En kopia eller lika attraktiva objekt kan lämnas för andra barn att använda. Det är viktigt att inte märka detta barn som ett "problem", men att försöka känna igen beteende och barnets behov av att äga objektet. Omdömen

Enligt dagis lärarutbildning i Mumbai varje barnomsorg bör upprätta ett system för rättvis användning av ett objekt. Använd en klocka eller timer för att visa barnen att de kan använda den förmånliga objektet i fem minuter. Ett barn kan vara tillåtet att rida populära trehjuling fyra varv runt betong banan och sedan ge det till nästa person. Om ett system som detta är på plats från början, känner ingen kid utpekad Omdömen

Slutsats:. Omdömen Delning är en viktig pro-socialt beteende som barnen skulle göra klokt i att lära sig. Vi bör uppmuntra barnen att dela sina leksaker eftersom det är ett viktigt steg i att hjälpa till att skapa och bibehålla vänskap Omdömen  ..