Utveckla Literacy

Definiera utveckla kunnighet
ordböcker ibland definiera kunnighet som förmågan att läsa och skriva. Diskussioner om ämnet tyder ibland att människor hamnar i en av två kategorier – de som är läskunniga och de som är analfabeter. Frågor som rör läs- och skrivkunnighet, men aren och 'en; t så uppenbart definierade. Möjligen en bra utgångspunkt för att diskutera några av dessa frågor är med acceptera att analfabetismen, som en distinkt tillstånd, egentligen inte existerar. Det är mer exakt att tänka på läskunnighet tillväxten av varje person som på en rad av ökande kapacitet, utan en som vid tidpunkten noll.

Från den dag de föds – eller kanske ännu tidigare – barnen påbörja processen med att “ läsning &"; sin omgivning och lära sig detaljerna i språket. Att bli läskunniga, i den här vyn är en dynamisk process, genom vilken alfabetiseringsrelaterade kompetenser växer och förändras. Med tiden och med lämplig motivation, den kompetens som krävs för läsning och skrivning visas. Omdömen

Emergent Literacy kontra läsundervisning
få skulle gräla fördelarna med att läsa för barnen under deras första år som ett sätt att vårda språkutveckling . Läsa för barn är i själva verket ett avgörande sätt av alfabetise. Lärarutbildning Mumbai, i ett försök att respektera praxis att läsa för barn, hänvisade till aktivitet som “ varv metod &"; av alfabetise. Associera ordet “ metod &"; med läs- och skrivkunnighet, dock inte är tänkt att innebära att vi antar någon strategi eller blandning av metoder för att främja utveckling av läs- och skrivkunnighet. Strategier och metoder kan falla inom området för att förstå instruktioner, men är inte tillförlitliga med idén om att utveckla läs- och skrivkunnighet. Formellt läsundervisning, särskilt om den införs för tidigt och om fokuserade på “ skicklighet och borra, &"; kan faktiskt hålla upp med att utveckla läs- och skrivkunnighet.

Literacy är mycket bredare än att läsa; och sätt att uppnå läs- och skrivkunnighet relaterade kompetenser går utöver “ metoder för undervisning och ". Läsutveckling kan i själva verket få stöd i ett brett spektrum av inställningar och aktiviteter, varav en del ingriper ingen utskrift alls. Det finns många svåra sätt att lära sig att läsa och skriva. Några av dessa sätt hör till kategorin av “ folk praxis, &"; det vill säga metoder i samband med vad många föräldrar och barn ofta gör hemma. I de flesta fall finns det inte mycket hänsyn till alfabetisering. Förutom att läsa för barn, andra och" folk praxis &"; som främjar läskunnighet inkluderar “ spela &"; med olika ljud och samtala om ett ämne av gemensamt intresse. Enligt småbarnsfostran, även verksamhet som “ krypa och teckning, chatta och imitera &"; undervisa läskunnighet.

Stöd Föräldrar i Literacy-relaterade aktiviteter i hemmet Omdömen medan många föräldrar kan faktiskt naturligtvis främja utveckling och skrivkunnighet genom vissa “ folk praxis &"; tidigare nämnts, kan vissa föräldrar utgå från att de borde göra något mer eller annorlunda att undervisa tidigt läsning. Andra föräldrar, som kanske redan försöker att läsa för sina barn, kan göra dåliga bok val och /eller ignorera deras unge &'; s kommentarer och frågor om behandlingen. Således, det &'; att s viktigt för lärare direkt och stödja föräldrarna i att utveckla läs- och skrivkunnighet hemma.

Studier med fokus på föräldrar till framgångsrika läsare fann att de gör mer än att bara läsa för sina barn. De ansluter också särskilda strategier, som maximerar läsupplevelsen. Barnomsorg lärare kan spela en viktig roll när det gäller att dela dessa strategier med föräldrar. De skrev först strategierna på ett enkelt språk och lagt till bilder som representerar de strategier genomförs. De delade sedan dessa strategier med föräldrar genom workshops, trycksaker och videoband. Följande är exempel på dessa strategier: a) Snacka om boken med ditt barn innan du läser den; b) Använd en passionerad röst när man läser högt; och c) Låt ditt barn ställa frågor om boken.

Slutsats
Nej, utveckla kunnighet inte förekommer i ett vakuum. Ändå förekommer det utan direkt undervisning när förhållandena gynnar dess utveckling. Sådana tillstånd är mycket mer beroende av mänskliga utvecklingsmönster än på material som Omdömen  ..