Den idealiska Learning Environment

Lärare fördelas över vilken metod de ska anta i ett klassrum. Förr i tiden klassrummet var baserat lärande mer lärarcentrerad medan progressiv utbildning övergången går mot eleven och därmed learner- centrerad. Det vore bra att definiera vad en lärande miljö är. Den fysiska inlärningsmiljö ger en inställning till studenter där de kan stå utanför förflyttning av tid och rum och därmed observera världsutställningen och offentlig. Tanken bakom en sådan inställning är att använda tänkt att förstå levande erfarenhet och beskriva det korrekt. Det aktiverar flödet av lärande mellan lärare och elever. Det är inte bara en intellektuell lek utan en känslomässig pjäs som lärare måste kunna styra klassrummet.

Även om denna definition av en inlärningsmiljö tas för givet med vederbörlig licens ges till läraren mot klassrummet-samordning det sätter press på vissa elever att avvika från ämnet för lärande i handen och flytta sin uppmärksamhet mot frågor som ovidkommande inlärning. Då som tekniken avancerad började lärande uppfattas som en mycket mer hälsosam aktivitet än tidigare tänkt. Animation användes inte för att underlätta inlärningen. Med tiden bruksvärdes av animation har nått en all time high som barn inte bara uppmärksamma till &'; vad &'; lärs men är också utsatta till &'; hur &'; det som lärs ut. Betydelsen av färger för att förbättra lärandet hos barn ges på grund av tyngdpunkten i progressiv utbildning. Innan begreppet ideal inlärningsmiljö var till stor del ignorerats men som barn utvecklas till att bli mer kräsna de är mer känsliga för sin omgivning. Därför kan inte längre tas frågan om en lärande miljö för givet. En inlärningsmiljö kan definieras som den inställning som ger eleverna att uppnå erfarenheter av lärande som leder till välbyggda kunskapsstrukturer. Omdömen

Den andra utmaningen är att skapa i de studerande en ifrågasättande attityd som ett naturligt flöde i stället för en klass som har de utsätts för. Den skillnad som en learner- centrerad klass kan göra är att intellektuell lek blir inbäddade i den känslomässiga strömmen som går mellan lärare och elever. Detta är viktigt för barn som svarar på en älskvärd miljö mycket mer spontant än en diktatorisk miljö. Sådana barn lär sig mycket mer när de får frihet att ställa frågor och experiment för att upptäcka vad de behöver lära sig. De svarar mycket bra på online handledning eftersom det är mer elevcentrerad än det traditionella klassrummet Omdömen  ..