Skola Lärare: Nycklar för underhåll av din makt i Classroom

Att upprätthålla klassrummet ordning beror på läraren och 'en; s förmåga att upprätthålla sin egen tillstånd av inre ordning, som kan beskrivas som ett tillstånd av äkta frid och balans

En del elever är ganska duktiga på “ utlösande &"; lärare av sin fred och värdighet och i ett tillstånd av osäkerhet.

Dessa bossy eller trotsiga studenter på ett effektivt sätt utlösa läraren och 'en; s osäkerhet genom att skapa klassrum sjukdom ostraffat Omdömen

Ett extremt exempel på detta är den sjunde grader som nyligen försökte beröva och skrämma hans lärare av. tar över klassen. Omdömen

Hans lärare kände offentligt förödmjukad och blev chockad i speechlessness som brådmogen 13 år gammal skamlöst klev in framför klassen och förklarade att han var den som ansvarar nu. Omdömen

Förstå där ett beteende som detta kommer från kan ge en lärare Omdömen

En trolig motivationen bakom den elev som försöker köra rummet är studenten och 'en; s. behov av att återfå känslan av makt och självrespekt som någon har stulit från honom. Omdömen

Han kan bli mobbad hemma. Han kan känna sig intensivt berövas något som han tycker alla de andra barnen har, som en lycklig och harmonisk familj Omdömen

Vad detta elev och' s. Bakgrund, han &'; s uppenbarligen drivs av lusten att kompensera för ett mindervärdeskomplex som har programmerats in i honom.

När vi förstår motiven bakom en student och' s beteende som vi kan komma fram till ett sätt att tillfredsställa motivation som effektivt desarmerar studenten och 'en; s strävan att använda olämpligt beteende för att få vad han är ute efter.

Mitt i klassrummet kaos, men det kan vara svårt att spela barnanalytiker. Det är lättare att låta vårt känslomässiga reaktion få det bästa av oss. Omdömen

Och ändå, som kan vara den viktigaste tid för att behålla självbehärskning.

Du uppmuntrar störande studenten att trycka dina otrygghet knappar när du blir osäker som en reaktion på de åtgärder som han använder för att tillskansa er makt. Omdömen

I det ögonblick du börjar försöka bevisa din makt du slutar verkligen är kraftfulla och börja ge din student mer makt över dig. Omdömen

När du oroa dig för att bevisa din makt i klassrummet du blir distraherad från att använda din makt för att göra en verklig, positivt bidrag via din läraryrket.

Detta sänker inte bara det verkliga värdet av ditt arbete; det gör också ditt arbete otillfredsställande Omdömen

Du var och'. t anlitade för att bevisa din makt eller ditt värde för eleverna. Du var anställd för att göra ditt bästa undervisningen i linje med behoven hos eleverna. Omdömen

Så länge som förblir ditt primära fokus och intention du kommer att handla i realtid integritet i klassrummet, vilket i slutändan ger äran att själv.

Att erkänna exakt vad som verkligen behövs från dig i klassrummet, måste du behålla din lugn och balans Omdömen

Just genom att förbli lugn du skriver ut den studerande och' s. incitament för att försöka ta din makt, eftersom du visa honom att hans ansträngningar inte fungerar. Omdömen

Utöver detta, är självförtroendet en grund för kompetens. Du måste känna dig trygg om dig själv att göra ditt bästa arbete, att få tillgång till ett högsta kreativitet och problemlösningsförmåga. Omdömen

Om du behåller ditt lugn kan du vara mest effektiva på att komma på sätt att hjälpa din eleverna känner lika kraftfullt och ansvarig eftersom de behöver känna samtidigt som klassrummet ordning som krävs för en framgångsrik undervisning för att äga rum. Omdömen

Den enklaste metoden för att göra detta handlar om att ge eleven en röst. Ta dig tid efter klass för att hjälpa eleven att tydligt formulera vad han verkligen behöver från dig att känna dig trygg, nöjd, respekteras och stöds av dig. Omdömen

Med lugna samtal där ni diskuterar saker klart och utan antagonism skapar en positiva band mellan lärare och elev som kan desarmera varje möjlighet till framtida konflikter Omdömen

Det kan också hjälpa dig att bättre förstå hur man kan tillgodose eleven och' s. legitimt behov av en känsla av makt, kontroll och självrespekt.
.