Våga att göra ditt bästa - Se det stort, men Keep It Simple

SE DET STORA, MEN hålla det enkelt Omdömen

Efter

En vis man lärde George M. Graham Jr. Omdömen mig en gång en stor princip att använda när jag konfronterades med en skenbar överväldigande hinder i mitt liv. Han berättade för mig att jag behövde “ se det stora, men hålla det enkelt och ". Genom att sträva efter att lyssna hans råd i flera svåra situationer, kunde jag äntligen att förstå vad han menade Omdömen

När vi har att göra med någon av liv och' s. Utmaningar bör vi sträva efter att upprätthålla en positiv mental inställning, med höga förväntningar – “ se det stora &". Dessutom måste vi komma ihåg att för att uppnå något värdigt mål, måste vi ta ett steg i taget för att utföra det – “ hålla det enkelt och". Omdömen

Om vi ​​kommer att lägga fram den tid och ansträngning som krävs, samtidigt som en positiv mental inställning med höga förväntningar, kan vi vara mer framgångsrika. Genom att träna principen om “ se det stora, men hålla det enkelt, och" kan vi mer effektivt hantera stressiga situationer och övervinna hinder. Vi kan uppnå mål och syften genom att ta ett steg i taget. Omdömen

I över 30 år har detta råd varit avgörande för att hjälpa mig i mitt arbete med elever med funktionshinder. Det har hjälpt mig att ge uppmuntran och stöd till föräldrarna till dessa elever, och det har hjälpt mig att ge goda råd när samråd med lärare. Omdömen

När jag började min karriär 1975, specialundervisning i kommunal skola Systemet var fortfarande ett relativt nytt begrepp. Det var mycket begränsad kunskap och förståelse för vad specialundervisning egentligen innebar. Omdömen

Fram till 1975 fanns det lite genomförande av specialundervisning i det offentliga skolväsendet. I själva verket fanns det vissa funktionshindrade studenter som inte ens tillåts att gå i skolan eftersom de uppfattas som inte är i stånd att bli utbildade. Föräldrar placerades i en position av att behålla sitt funktionshindrade barn hemma eller placera sina barn på en institution. Omdömen

I de första åren av särskild utbildning, studenter med funktionshinder som tilläts skriva in sig i skolan var oftast lärt i ett separat område i byggnaden eller i en separat byggnad alla tillsammans. Jag minns särskolor är inrymt i källare av skolbyggnader eller i rum som var tillräckligt liten för att vara garderober. Det gav intrycket att hålla dessa elever separerade från resten av studentpopulationen var en prioriterad fråga. Omdömen

Saker började förändras men eftersom kongressen 1975 passerade offentlig rätt 94-142 (Utbildning av alla handikappade barn Act) som senare blev känd som personer med funktionshinder skollagen (IDEA). Detta var bland de första av många lagar för att antas av kongressen för att skydda och säkerställa att det inte skulle finnas någon diskriminering av personer med funktionshinder. IDEA, närmare bestämt garanterat att alla studenter med funktionshinder skulle ha tillgång till en fri och lämplig offentlig utbildning (FAPE). Omdömen

Idag studenter med funktionshinder erbjuds en utbildning enligt kraftigt förbättrade förhållanden jämfört med bara 30 några år sedan. Dessa steg beror på en mängd olika skäl som inkluderar Införande och genomförande lagar; lobby ansträngningar föräldrar, lärare och organisationer på uppdrag av studenter med funktionshinder; och den pågående forskningen i bästa praxis inom specialpedagogik. Dessa har alla bidragit till att bidra till många positiva förändringar i hur tjänsterna tillhandahålls till studenter med funktionshinder. Omdömen

När jag tänker på mina tidiga år i specialundervisning, jag minns känslan lite oförberedd och otillräcklig för det jobb som jag var företaget. Mycket av det jag lärt mig kom genom trial and error eller genom att observera andra pedagoger. Jag insåg att jag lärde om specialundervisning som gäller specialundervisning också gå igenom sina egna stadier av tillväxt och utveckling. Omdömen

Syftet med den här artikelserien är att dela med sig av den grundläggande positiva praktiska metoder som jag har lärt mig under årens lopp. Dessa är praktiska metoder som föräldrar kan använda för att hjälpa sina barn, kan lärarna använda för att hjälpa sina elever och studenter kan använda för att förbättra sig själva. Dessa positiva, praktiska metoder är baserade på mina år av erfarenhet från fyra olika perspektiv. Omdömen

En perspektiv är det av en student utbildad i det offentliga skolväsendet. Det andra perspektivet är att en person med funktionshinder. Jag har en hörselnedsättning, och som ett resultat jag måste bära hörselhjälpmedel. Ett annat perspektiv är att en förälder med ett barn som fick diagnosen Attention Deficit Disorder (ADD) vid en tidig ålder. Den sista perspektiv är att ha varit en pedagog och en administratör. Omdömen

Alla barn har grundläggande önskemål och behov som måste lösas för att de ska kunna växa, utvecklas och bli framgångsrika. Jag tror att dessa grundläggande positiva, praktiska metoder kan implementeras för att hjälpa elever med funktionshinder att ta itu med dessa grundläggande behov och önskemål. I själva verket kan de genomföras för att hjälpa alla barn att bli mer framgångsrika. Omdömen

Den som har deltagit i idrott eller som har strävat efter inom alla områden av konsten vet vikten av att behärska grunderna. Inte bara måste du behärska grunderna, men du måste alltid fortsätta att arbeta med dem på regelbunden basis. Grunderna är den grund på vilken alla kan bygga för att förbättra sig själva. Omdömen

Jag tror att var och en av oss har välsignats av Gud med speciella talanger, förmågor, gåvor och färdigheter. Ja, har även studenter med funktionshinder välsignats med dem. Det är viktigt och nödvändigt att hjälpa alla behärska grunderna och utveckla sina egna speciella talanger, förmågor, gåvor och färdigheter. Detta kommer att hjälpa varje individ att bli lika framgångsrik som de kan vara. Omdömen

I nästa artikel, vi kommer att börja ta en titt på några av de grundläggande positiva, praktiska metoder för att hjälpa till att bygga framgång. Omdömen

George M. Graham Jr.
bli din bästa och reg;. 2011