Lägga till Wonder of Science till Early Childhood Classroom.

Exploring vetenskapen är en spännande och fantastiska del av den tidiga barndomen. Naturligtvis intresserad, unga barn försöker undersöka och lära “. Hur deras värld fungerar och" De ifrågasätter; de ser; de lyssnar; de talar om sina iakttagelser. De undersöker passagen av ljus genom en mängd olika material; hur insekter kryper på marken; och vad sänkor, vad flottar, och varför Omdömen Som lärare måste vi erkänna och främja unga barn och '!; naturliga förmågor och kuriosa som vi svar på dessa frågor och mycket mer beskrivs i följande avsnitt.
typer av Science Explorations
Science i den tidiga barndomen ingår life science, geovetenskap och naturvetenskapen. Med den tidigare information i åtanke om hur barnen lär sig bäst, följande aktiviteter från dagis lärarutbildning symboliserar betydande fynd lärare och barn kanske vill prova.
Life Science från Montessori kurs
Life science omfattar utforskning av sinnena, . av levande och icke-levande ting, växter och djur, deras egenskaper, unika och klassificeringar
Tema: frön, växter, & Insekter Provlärarledda Lektion: Frön Review Visa utsäde paket eller påsar för barnen att inspektera. Fråga vad de märker. Sträcker sig på varje barn och' s observation genom att be en annan öppen fråga. Sedan placera ett virrvarr av frön på en liten bricka. Har barn ordna dem efter storlek, färg och form, och sedan försöka matcha fröna med frukt- eller grönsakspaket som de kom. Därefter ger olika frukter och grönsaker eller be barnen att föra dem hemifrån. Studenter kan söka efter och ta ut fröna från frukter och grönsaker och använda dem för sina egna självständiga upptäcktsfärder.
Life Science Center för oberoende utredningar Review Placera blandade levande växter, och en samling av korgar fyllda med uttorkad gräs, blad, vin, och bark i centrum tillsammans med böcker och diagram av växter och insekter. Ge en mängd olika frön, koppar, skedar, och jord. Samla larver och andra insekter tillsammans med små delar av deras naturliga livsmiljö och mat för daglig undersökning och sedan release. Ge barnen tid att plantera frön, studera växter och insekter, slå upp dem i resurs böcker, skissa dem, utvärdera och skilja dem, och berätta om sina iakttagelser.
Geovetenskap av småbarnsfostran
integrerad i geovetenskap är utredningen av luft och vatten, sand och jord, dag och natt, och årstiderna Omdömen Tema:. Vatten Wonder Prov Lärare Guidad Lektion: Sink eller Float Review Ge en kastrull med vatten, tandpetare, hantverk pinnar, tungspatel, och modellera. Be barnen att prova varje träpinne för att ta reda på om det flyter eller sjunker. Då har dem rulla lera bollar i graderade storlekar från mycket små ettor till två-tums bollar. Efter att formulera förutsägelser, test och sedan diskutera vad ske till varje kula när de testas. Fråga “ Är det gå ner eller flyta? Varför &"?; Låt barnen att avslöja sina erfarenheter och iakttagelser.
Earth Science Center för Independent Investigations
Ge varje grupp barn med en liten behållare med vatten, manipulativ, samt en inspektion diagram uppdelat i två halvor med orden handfat eller flyta och en motsvarande bild av något sjunkande och något flytande. Be barnen att göra beräkningar, testobjekt, och sedan spåra sina synpunkter på sjökortet med ord och bilder att skriva om deras iakttagelser.
Physical Science av pre primär lärarutbildning Omdömen Fysisk vetenskapen omfattar studier och förklaring av materia , energi, rörelse och förändring. Tema: Magnets Provlärarledda Lektion: Mighty Magneter Omdömen Display diverse konst leveranser. Limma två bitar av papper tillsammans och frågar: “ Vad gör dessa sidor hålla ihop? Vad kan hålla papper tillsammans, tillfälligt eller permanent &"; Ge tid för barnen att titta på konst leveranser, tänka och svara. Förklara att vissa objekt håller ihop utan lim, häftklamrar, eller tejp. De verkar hålla ihop alla av dem själva. Visa olika magneter, och be volontärer att välja en att kasta i en behållare med blandade häftstift och gem. Ge tid för barnen att förklara vad som händer. Be frivilliga att välja en magnet och försöka plocka upp föremål från en bricka av manipulativ. Snacka om varje objekt och om den attraheras av magneten eller inte. Har barn sortera föremål i MAGNETISERA och inte locka högar. Som de ser på pålar frågar barnen vad de kan hamna om magneter.
Physical Science Center för Independent Investigations
Ge olika magneter såsom en magnetisk trollspö, en stavmagnet, en magnetisk marmor och en magnetisk knapp och en låda med gem. Barn förutse hur många klipp varje magnet kommer magnetisera och sedan ta reda på hur många klipp lockas till sina magneter genom att experimentera med vardera. Barn räkna och skriva eller rita hur många klipp lockas till sina magneter och sedan utvärdera resultaten och diskutera: “ Vilket magnet lockade flest klipp? Vilka magneter var starkare, mer dominant? Vilket var svagare &";
.