*** Speed ​​Reading Taktik: Utsätta Myten om hastighet Pacing i Software och Electronic Program som Speed ​​Reading ***

Jag upptäckte nyligen ett par snabba läsningprogram som är gratis plug-ins för elektronisk avläsning speciellt webbaserad läsning. Jag ivrigt hämtat och installerat dem på min stationära dator. Tyvärr är dessa gratis plug-ins var en stor besvikelse som bygger på gemensamt ett missförstånd om hastighet läsning. Denna missuppfattning är särskilt problematiskt för förståelse vid höga hastigheter som de flesta, om inte alla hastighet läsning program främjar på ett sådant sätt att fläcka ämnet på grund av deras ineffektivitet. Omdömen

De webbaserade plug-ins hade användaren antingen kopiera och klistra in markeringen i ett fönster, eller markera text på sidan som ska läsas. Båda används vad som kallas en tachistoscopic strategi som blixtrade enstaka ord i visningsfönstret vid en förutbestämd hastighet. Detta tillvägagångssätt misslyckas för en mängd olika skäl, särskilt med tanke på att det bygger på att se ett ord i taget. Användaren kan inte få en känsla av sammanhang läser på detta sätt. Ser ord i sitt sammanhang är avgörande för förståelse. Omdömen

Det är inte bara det att dessa plug-ins missar märket för verkliga hastigheten läsning där läsaren kan läsa och förstå de tusentals ord per minut, men de flesta, om inte alla program och programvara utbildning misslyckas eleven på grund av samma tachistoscopic tillvägagångssätt. En tachistoscope använder en mekanisk metod för blinkande ord på en skärm. Den kan ställas in för att visa från enstaka ord till hela stycken. Redan på 1960-talet, var tachistoscopic utbildning kliniskt visat sig vara ineffektiva när det gäller att lära sig verkliga varaktiga snabbläsningsförmåga.

Dessa mjukvaru metoder syftar till att bryta vanan att otränade läsare att stoppa och kvardröjande ögonen på enstaka ord (långvariga upptagningar), och för att flytta ögonen mer flytande och effektivt over print. Tanken avsikt är ett användbart ett i att otränade läsare behöver lära sig att flytta ögonen mer effektivt. Men de misslyckas med att leverera på utbildning eleven att bemästra hastighet läsning för ett antal skäl. Omdömen

1. Ögonen kan naturligtvis se mellan 1-3 inches i diameter med tydlighet i fokus vid normala läsavstånd (sida i en bok, tidskrift, elektronisk skärm, etc.). Program som utökar bränn större än som kan orsaka ögonmuskelproblem. Omdömen

2. När fokus ligger på att utöka storleken på "ordgrupper" eller "ordet kluster" och antalet ord per fixering (öga slutar), inte erkänner den sanna naturen av läsförståelse. Om du fokuserar på storleken av ordet gruppen förbjuds ditt sinne från att fokusera på innebörden av dessa ord. Snarare än att fokusera på "ord klumpar," läsaren bör inriktas på innebörden av texten, inte antalet ord sett.

3. Stimulering vid en inställd hastighet är konstlat att själva handlingen att läsning för förståelse. Inställd hastighet pacing fungerar bra för grundläggande färdighet praxis och bryta gamla vanor, men ineffektiv som en varaktig läsning metod. Effektiva läsare är snabbare i vissa ämnen och långsammare i andra på grund av den typ av läsförståelse. Inom ett visst dokument läsaren kan läsa ett avsnitt snabbare eftersom strukturen är enklare och innehållet är lättare, och sedan läsa långsammare i ett annat område på grund av att skrivning är mer komplex. På samma sätt som läsaren rör sig från en behandling källa till en annan källa, kan ämnet för den första källan vara mer bekant och därmed lättare för den läsare och därmed sinnet kan reagera snabbare.

4. Vad händer när läsaren vill att absorbera något från en icke-elektronisk miljö som att läsa böcker, tidskrifter, tidningar, tryckta rapporter, osv? Hur kommer läsaren att fortsätta ögonrörelsen utan programvara som körs? Uppföljande studier är avgörande att de allra flesta av läsarna kommer att sakta ner till sin ursprungliga hastighet. Omdömen

Som tidigare nämnts, kan stimulering vara effektiv som en första del av utbildning för att bryta gamla ineffektiva vanor. Pacemakern bör dock vara läsarnas hand eller fett änden av en penna /penna eller muspekaren. Själv pacing med hjälp av handen, penna, pacer, eller något liknande, sätter läsaren i kontrollen av läsprocessen. Ett annat sätt att uttrycka det är inifrån och ut, i stället för att externt drivna på något automatiserat sätt. Efter den inledande utbildningen, hjälper denna självdriven stimulerings att hålla ögonen rör sig effektivt, men det gör det på kontroll av sinnet hos läsaren. Pacemakern hjälper flytta ögonen, men läsaren flyttas enligt sinnet svar. Igen läsaren är snabbare i något område och material, och långsammare i andra.

Effektiv hastighet läsare vet att det inte bara är en hastighet för att uppnå. Effektiva hastighet läsare vet hur man justerar kontinuerligt under sin läsning efter hur de förstår materialet. Software programmet stimulering kan ibland vara användbart i början stadier av lärande hastighet läsning, men de är i slutändan begränsa och ineffektiv på lång sikt eftersom de är alltför artificiella och endimensionella att närma sig frågan om läsförståelse och läshastighet. Omdömen

Nu när du vet om myten om artificiell stimuleringsprogram för hastighet läsning, jag inbjuder dig att lära dig mer sanningar om att utveckla denna kritiska kompetens och få mer gratis tips på http://speedreadingtactics.com/speed_reading_newsletter.html
.