Cna yuo Raed detta? Waht DEOS det

Har du sett den här e-postmeddelande som har cirkulerat ett bra tag nu? Omdömen

*** Omdömen

fi yuo cna Raed tihs, yuo hvae en sgtrane Lal Maen? MNID också. Omdömen

Jag cdnuolt blveiee taht jag cluod aulaclty uesdnatnrd waht jag var rdanieg. Den phaonmneal pweor av hmuan sinne! Aoccdrnig en rscheearch på Cmabrigde Uinervtisy, dseno det &'; t mtaetr i waht oerdr de ltteres i wrod är, är olny iproamtnt tihng taht frsit och LSAT ltteer vara i rghit pclae
RSET kan vara en taotl MSEs. och man kan sitll raed det whotuit en pboerlm tihs.
är bcuseae de huamn MNID DEOS inte Raed ervey lteter genom istlef, men wrod som wlohe. Azanmig va? Yaeh, och jag awlyas tghuhot slpeling var ipmorantt! Omdömen

*** Omdömen

Vid utvecklingen av koncept för vår ideella eSpindle jag tillbringade mycket tid över aktuell forskning om stavning, läsning, skrivning och arbetet i den mänskliga hjärnan, och med denna bakgrund, visar detta experiment något helt annat än vad den triumfer “ Ja, och jag har alltid trott stavningen var viktigt och" vid slutet av experimentet antyder: Vi inte bara skriva, men också läsa baserat på psykisk Orthographic Bilder (MOI), så för att få riktigt bekant med ett ord skrivande konventionen är mycket, mycket viktigt Omdömen

Den här e bevisar. att de flesta människor inte läser med hjälp av phonics, regler eller rot ord. Om vi ​​gjorde, kunde vi verkligen inte läsa den här texten om vi gick igenom långa avkodning
Phonics, stavningsregler och även rotordet kunskap är stora intellektuella verktyg som kan hjälpa oss att dechiffrera ett ord när vi får "fastnat" &ndash. De är dock inte de saker som goda läsare och författare är gjorda av

Flytande läsning &ndash. precis som att skriva - drivs av hjärnans bibliotek MOI, en enorm samling av visuella avtryck av ord som skapats som hjärnan memorerar skrivna ord – en samling som måste skapas genom upprepad praktik och omfattande exponering för en stor variation av ordförråd. Omdömen

Som du säkert vet, kommer sannolikt att skriva grundar sig på en bra stavnings "ser rätt" beslut (om han /hon är dyslektiker och ndash; se nedan) katalog

Vad lite underhållande e bevisar är att MOI faktiskt driva vår läsning samt &ndash. genom att stödja hjärnan genom zippa genom texten bygger på "ser ut" beslut och innehållsbaserad associerande. Omdömen

Om sinnet använder MOI för läsning ("ser ut") samt skriftligen ("ser rätt" ), då detta skulle innebära att fokuserad ordet undervisning – undervisning framgångsrika bildandet av MOI – är faktiskt dramatiskt viktigare än vad som för närvarande erkänt Omdömen

Ibland frågar oss varför vi har en sådan "löjlig" stort fält i våra frågesporter och ndash. det var mycket målmedvetet utformat på det sättet för att stödja en framgångsrik bildandet av MOI. Omdömen

Antalet personer som kan läsa detta och varför de kan

Vissa versioner av denna e-stat som "bara 55 ut av hundra kan "andra säger att alla har möjlighet att läsa texten. Omdömen

Efter att ha visat texten till läsare i alla åldrar och utbildningsnivåer, har jag dragit slutsatsen att även om de inte alla kan läsa texten, klart mer än 55% av befolkningen.
Dyslexics och människor som läser lite har svår problem med att räkna ut det, och normalt ge upp efter ett par ord. Omdömen

Hastigheten med vilken någon "blir det" verkar direkt korrelerar till den hastighet de normalt läses.
Människor som läser mycket och kan läsa detta omedelbart och nästan utan ansträngning, om än fortfarande långsammare än normal hastighet.
människor som alltid läser långsamt ta längre tid och få "fastnar" på ord ofta.
vanligaste "proppen" är ordet phaonmneal (fenomenal) i andra stycket, en avancerad ordförråd ord som någon av låga läsförmåga är ofta inte känner till. Omdömen

Tydligen hjärnan drar upp ord från sin minnesbank baserad på de första och sista bokstäverna, dess förväntningar baserade på sammanhang och andra faktorer som längden på ord, antal stora och små längd förlängningar, etc. Omdömen

Det är en mycket mer avancerad avkodningsprocess än reda ut ord som går från vänster till höger, bokstav för bokstav, som är vår traditionella förståelse av "läsning." Omdömen

Det är en fantastisk behandlingsuppdraget, och ger oss en liten inblick i den stora potentialen av den kraftfulla superdatorer organ vi husrum i vår kranium Omdömen

Människor tenderar att svara på detta e-postmeddelande att säga och ndash. "Jag visste inte att jag var så smart", "verkar som om jag är ett geni" eller "Jag skulle aldrig trodde att jag kunde för att detta"
Varför människor går igenom skolan lära inte denna grundläggande sanning. - att deras kapacitet är så stor, nära gränslös

När kommer våra elever att lära sig att förstå att de gör har de verktyg för att göra vad de vill, om de bara ägna tid och energi som krävs för att utveckla färdighet att använda dem Omdömen

Jag har fått tre versioner av denna text:? En krediter "forskare" vid universitetet i Cambridge, andra en Oxford forskare. Nyare versioner tala om en "engelskt universitet." Omdömen

Efter fruktlösa forskning kunde jag inte länka denna e-post till någon av dessa två universitet, och så anta att denna e-post är ett verk av en ganska informella "forskare". Om så är fallet, tack, kära okänd skapare, för att ge en så stark och övertygande experiment! Omdömen

Om någon är mer framgångsrika i faktiskt lokalisera den vetenskapliga forskningen producerar detta stycke, please let me know! Jag skulle vara nyfiken på att se vilken typ av slutsatser och iakttagelser drogs från detta experiment. Omdömen

Historiskt inlärning hamras in elevernas sinnen i en auktoritär, rote och all-around frustrerande sätt, inte lämnar mycket utrymme för kreativt och kritiskt tänkande eller individualiserad undervisning. Äldre generationer minns stavning instruktion frustrerande och nedslående, eller i bästa fall, tråkigt. Omdömen

Då forskning upptäckte att dyslektiker, som utförde dåligt på vecko stavning testet, kunde navigera runt sina problem när de undervisades Phonics och stavningsregler – så slutsatsen var att kasta ut de gamla memorering rutiner och lär stavning genom att lära fonetiska mönster och gruppera ord genom dessa mönster och regler. Omdömen

Vad ignoreras emellertid att den stora majoriteten av eleverna bildar MOI enkelt och tillförlitligt om lärs ut i en intelligent och fokuserad mode
logikbaserad metod som fungerar så bra för dyslektiker inte tjänar andra studenter och ndash. eftersom de läser och skriver baseras på MOI, som inte grundar sig på en logisk, analytisk process. Omdömen

En hel del studenter, särskilt starka visuell inlärare, kommer att plocka upp de flesta av ord medan du läser, med minimalt behov av explicit stavning instruktion. Vilka starka visuella elever kommer att få arbeta på är att övervinna falska MOI de kan ha bildat omedvetet, till exempel när du presenteras med arbetsböcker med felstavningar i sina instruktioner (det borde finnas en lag som förbjuder detta!). Omdömen

Många studenter, tyvärr lämnas utan den hjälp de behöver. De är inte betjänas av regelbaserade instruktioner ursprungligen tänkt för dyslektiker, eftersom de inte är dyslektiker. Och för en rad olika skäl, kan de inte längre få riktad undervisning de behöver för att framgångsrikt bilda sig en MOI databas. Omdömen

Även om alla de verkligen behöver är bara lite ytterligare riktade praktiken de ofta helt enkelt inte få tillräckligt coaching att verkligen "get it." Omdömen

Deras obehag med ord snart påverkar deras läsning och skrivning. Omdömen De får frustrerade, skriva och läsa mindre, halkar efter ytterligare i att bygga sin MOI bibliotek, och snart märker att deras kamrater läsa och skriva snabbare, förstå sammanhang bättre, och lära sig mer ansträngning.
människor känner snabbt "bakom" eller inte smart nog, en skrämmande känsla som orsakar många att ge upp, lämnar dem på väg mot utbildnings katastrof.

Vår mycket mänsklig existens är kopplad till ord, och mer och mer till det skrivna ordet. Låt oss se till att alla har en bred och komplett ord grunden för säker kommunikation och framgång i något fält Omdömen  !.