Brain Training kan vårda Genius i alla Us.

Brain utbildning kan vårda geni i oss alla som idén att vår intelligens Quotient (IQ) är en ärftlig egenskap är fast för livet är en vanlig men felaktig ett. Årtionden av forskning har nu visat att underrättelsenivåerna är relativt formbara. Ännu viktigare, forskning som bedrivs av RaiseYourIQ på NUIM universitet har slagit på en uppsättning grundläggande byggstenarna i intellektuella utveckling. Vi har också utvecklat en metod för att lära dessa grundläggande färdigheter och har digitaliserat denna utbildning på nätet för att användas av privatpersoner och skolor via RaiseYourIQ.com.
Intelligence Quotient (IQ) testar index hastigheten och noggrannheten med vilken alla kan utföra uppgifter i samband med resonemang eller utbildningsnivå (t.ex. använda siffror, visar en omfattande vokabulär, koncentrera sig, lösa problem). Trots offentlig missuppfattning, har det varit känt under en tid nu att alla intensivt utbildningsprogram kan leda till IQ vinster (t.ex. Brinch & Galloway, 2012, Ceci, 1991). Dessutom nya neurovetenskapliga bevisning som i en artikel publicerad i Nature, visar att IQ kan variera avsevärt i tonåren som en funktion av miljöpåverkan (Ramsden, et al., 2011). På senare tid har flera respektabla studier av Susanne J ä har Eggi och kollegor vid University of Michigan funnit att praxis i fråga om en krävande minnesuppgift som kallas dubbla n tillbaka uppgiften leder till vinster i flytande intelligens (förmågan att resonera och lösa nya problem, oberoende av tidigare förvärvade kunskaper). Slutligen, i det speciella utbildningsområdet IQ vinster har rutinmässigt rapporterats efter Tillämpad beteendeanalys (ABA) interventioner. Den sena O. Ivar Lovaas (1987), till exempel,
Varför IQ materia? > Även om det finns mycket mer att vara en väl avrundad medborgare än intellektuell kapacitet, en persons IQ kommer ändå ungefär förutsäga deras skolresultat (Deary, Strand, Smith & Fernandes, 2007) och är associerad med en rad av flera positiva livs resultat (Schmidt & Hunter, 1998). En studie (Frey & Detterman, 2004) fann en hög korrelation på 0,82 mellan IQ och American Standard Aptitude Test (SAT) poäng. Den senare används i stor utsträckning som urvalskriterier för college platser och andra utbildnings- och sysselsättningsmöjligheter. En annan studie (Deary et al., 2007) fann en korrelation av 0,81 mellan IQ och brittiska GCSE poäng. Sammantaget dessa fynd tyder starkt på att någon förbättring av intellektuella färdigheter kommer att bredda utbildnings- och sysselsättningsmöjligheter för den enskilde. Problemet är att försök att höja IQ har tills nyligen varit ganska slumpartat och ofta ineffektiva. Men i forskning under det senaste decenniet, i samarbete med en gemenskap av internationella proffs, är RaiseYourIQ leder Brain Training samfundet i att ha identifierat vad som verkar vara en uppsättning grundläggande byggstenarna i intellektuella utveckling. Omdömen

Så här Gör en Genius någon person
Forskning inom Relational Frame Theory (Hayes, Barnes-Holmes & Roche, 2001) medförfattare av doktor Bryan Roche från RaiseYourIQ har visat att förstå relationer, till exempel mer än mindre än motsatsen, samma, före, efter, här-det, bland annat, är avgörande för vår intellektuella utveckling i nästan alla områden. I själva verket är de så viktigt att forskarna har rapporterats i publicerade vetenskapliga forskningsrapporter som vi kan mäta intelligens bara i termer av en och' s förmåga att förstå dessa relationer (eller vad vi kallar “ relations förmåga &";). Som ett exempel på en abstrakt relations färdighet som vi alla måste förvärva, anser exempel på hur penning valutan fungerar. Med fysisk valuta, är värdet av ett mynt utan samband med dess fysiska storlek. Så medan mynt har olika magnituder i termer av storlek, omfattningen av intresse i samband med värde, är köpkraft av myntet, inte längden av dess omkrets. Det senare är lätt att urskilja från något djur, människa eller på annat sätt. Men den abstrakta köpkraft magnitud är godtycklig och abstrakt och inte urskiljbar från att titta på myntet ensam. Mynt värde är en abstrakt relationell property. Med hjälp av pengar, därför krävs en grundläggande förståelse av vissa algebraiska begrepp, vilket är exakt varför barn vanligtvis inte kan använda pengar. Deras relationskunskaper är inte tillräckligt långt fram för att ge dem möjlighet att ta itu med abstrakta och godtyckliga relationer mellan symboler. Omdömen

Vi har alla lärt relationskompetens. Föräldrar och lärare undervisar redan barn relationella färdigheter rutinmässigt utan att ens veta om det. Till exempel, föräldrar lära av misstag små barn begreppet “ enformighet &"; vid normal växelverkan språk. För att vara mer specifik, kommer en förälder inte bara lära ett barn en ord för en TV-apparat, kan de i själva verket använda två. Vid ett tillfälle kan de hänvisa till det som “ TV &"; och en annan som “ lådan &" ;. Barnet måste uttryckligen sagt under de första åren som gett denna information, “ TV &"; och “ box &"; hänvisa till samma sak. Varje förvirring framgår av barnet är uppfyllt från den förälder som när två ord används för samma sak &ndash med säkerhet; dessa två ord har samma betydelse som varandra. Detta är bara ett sätt på vilket vi alla lära oss att förstå vad “ samma &"; medel och hur “ samma &"; relationer kan härledas på flera ord och föremål i logiska sätt. Detta i huvudsak är en färdighet som krävs för vokabulär expansion. Om det inte vore för denna färdighet, skulle varje ord vår vokabulär måste läras individuellt och relateras till varandra ord individuellt (dvs. miljarder enskilda inlärningsuppgifter). Andra relationella begrepp, såsom Opposite, och jämförelse, har unika egenskaper, och det är förvånande hur ineffektivt många barn och även vuxna är i sin grundläggande grepp om verkligt abstrakta av dessa relationer. Omdömen

SMART utbildning lär eleverna hur man lär sig Omdömen

Vårt ingripande intellektuella färdigheter kallas SMART utbildning (stärka mentala förmågor med relations Training). SMART hjärn Utbildningen lär ut grundläggande resonemang färdigheter avgörande för ordförrådet förvärv och matematiska resonemang. I själva verket ger vi människor och eleverna verktyg för att lära sig mer effektivt Omdömen  ..