Dyslexi: Hur man hanterar Dyslexi i Children

Begreppet "dyslexi" infördes 1884 av den tyska ögonläkare, R. Berlin. Han myntade den från de grekiska orden "dys" betyder sjuka eller svåra och "Lexis" betyder ord, och använde det för att beskriva en viss störning av behandlingen i avsaknad av patologiska tillstånd i de visuella organen. I en senare publikation, 1887, uppgav Berlin som dyslexi, "förutsatt rätt handedness" orsakas av en vänstersidig cerebral skada. Han talade om "word-blindness" och detaljerade sina iakttagelser med sex patienter med hjärnskador som hade full kontroll över verbala kommunikation, men hade förlorat förmågan att läsa. Omdömen

I-talet för att följa den snäva definitionen Berlin bifogas termen dyslexi skulle bredda. Idag termen dyslexi används ofta för att hänvisa till en "normal" barn - eller vuxna - som verkar mycket ljusare än vad hans läsning och skriftligt arbete föreslår. Även om termen används främst för att beskriva ett allvarligt problem behandlingen har det funnits lite överenskommelse i litteraturen eller i praktiken om definitionen av svår eller särskilda utmärkande egenskaper som skiljer dyslexi från andra problem läsning. I stället för att engagera i gräl över en definition, kan man helt enkelt använda "symptom" nedan som en indikation på att ett barn har en läsning problem och måste därför hjälp.

DIRECTIONAL FÖRVIRRING Omdömen

Riktnings förvirring kan ta ett antal former, från att vara osäker på vilken vänster och höger för att inte kunna läsa en karta exakt, säger Dr. Beve Hornsby i sin bok " Att övervinna dyslexi. " Ett barn ska känna sin höger och vänster vid fem års ålder, och kunna skilja någon annans vid en ålder av sju. Riktad förvirring påverkar andra begrepp som upp och ner, topp och botten, kompassriktningar, hålla en plats när du spelar spel, att kunna kopiera gymmet lärarens rörelser när han är vänd mot dig, och så vidare. Så många som åtta av tio allvarligt dyslektiska barn har riktnings förvirring. Procentandelen är lägre för dem med en mild tillstånd, säger hon. Omdömen

Riktnings förvirring är orsaken till backning av bokstäver, hela ord eller siffror, eller så kallade spegelskrift. Följande symtom tyder på riktnings förvirring:

* Den dyslektiker kan vända bokstäver som "b" och "d" eller "p" och "q", antingen när man läser eller skriver Omdömen * Han kan invertera. bokstäver, läsa eller skriva "n" som "u", eller "m" som "w". Omdömen * Han kan läsa eller skriva ord som "nej" för "på" eller "råtta" för "tjära".
* Han kan läsa eller skriva 17 för 71. Omdömen * Han kan spegla skriva bokstäver, siffror och ord. Omdömen

sekvense SVÅRIGHETER

Många dyslektiker har problem med sekvensering, det vill säga uppfatta något i följd och även komma ihåg sekvensen. Naturligtvis kommer detta att påverka deras förmåga att läsa och stava rätt. När allt kommer omkring, består varje ord av bokstäverna i en specifik sekvens. För att läsa en har att uppfatta bokstäverna i följd, och även komma ihåg vad ordet representeras av den sekvens av bokstäver i fråga. Genom att helt enkelt ändra sekvensen av bokstäverna i "namn", kan det bli "genomsnittlig" eller "amen" Omdömen

Här följer några av de dyslexi symptom som tyder på sekvense svårigheter:. Omdömen

* När du läser, kan dyslektiker sätta bokstäver i fel ordning, läsa "kände" som "vänster" eller "handling" som "cat". Omdömen * Han kan sätta ord i fel ordning, läsning "är det" för "det finns". Omdömen * Han kan utelämna bokstäver, dvs läser eller skriver "katt" för "varukorg", eller "våta" för "gick".

Dyslexics kan också ha svårt att komma ihåg ordningen på alfabetet, strängar av siffror, till exempel telefonnummer, månaderna året, årstiderna, och händelser i dag. Yngre barn kan också ha svårt att minnas dagar i veckan. Vissa är oförmögna att upprepa längre ord muntligen utan att få stavelser i fel ordning, till exempel ord som "preliminära" och "statistiska".

svårigheter med de små ord Omdömen

En vanlig kommentar som gjorts från föräldrar till barn som kämpar med sin läsning är, "Han är så slarvig, får han de stora svåra ord, men håller att göra dumma misstag på alla de små." Visst, blir den stackars läsaren fastnat på svåra ord, men många verkar göra saken värre genom att göra misstag på enkla ord de ska kunna hantera -. Som "om", "till", "och" Omdömen

Det är viktigt att notera att detta är mycket vanligt, och inte ett tecken på att ett barn är särskilt vårdslös eller lat.

Sent tal

Forskning har visat en dramatisk koppling mellan onormal utveckling av talat språk och inlärningssvårigheter såsom dyslexi. Följande är bara några exempel:

* En studie 1970 av doktor Renate Valtin Tyskland, baserat på hundra par dyslexi och normala barn, fann tecken på efterblivenhet i talutveckling och en högre frekvens av tal störningar bland dyslektiker än bland normala barn. Omdömen * Enligt doktor Beve Hornsby, författare till "Att övervinna dyslexi," ungefär 60 procent av dyslektiker var sena talare.
* I sin bok "inlärningssvårigheter", författaren Janet Lerner stater "problem med ett formspråk eller annan är den underliggande grunden för många inlärningssvårigheter. Oral språkstörning är dålig fonologisk medvetenhet, fördröjd tal, störningar i grammatik eller syntax, brister i ordförråd förvärv och dålig förståelse för oral språk."

I de flesta fall bör ett barn kunna förstå enkla ord och kommandon från nio månaders ålder. Från omkring ett år bör han säga sina första ord. Genom två ska han ha ett ordförråd på upp till 200 ord, och att använda enkla två-ord fraser som "dricka mjölk." Genom tre skulle han ha ett ordförråd på upp till 900 ord och att använda hela meningar utan ord utelämnats. Han kan fortfarande blanda ihop sina konsonanter, men hans tal bör vara begriplig för främlingar. Med fyra, bör han vara fullt kapabla att tala, även om han kan fortfarande göra grammatiska fel. Omdömen

Om ett barn talar gör immaturely, eller fortfarande oväntade grammatiska fel i sitt tal när han är fem år gammal, detta bör uppmärksamma föräldrarna till sannolika senare läsning problem. Föräldrarna bör omedelbart vidta åtgärder för att förbättra barnets språk.

Svårigheter med HANDSKRIFT Omdömen

Vissa dyslektiker lider av dålig handstil färdigheter. Ordet "dysgrafi" används ofta för att beskriva en svårighet i detta område, och kännetecknas av följande symtom:.. Omdömen

* Generellt oläslig skrift Omdömen * märka inkonsekvenser Omdömen * Blandning av övre /små bokstäver eller skriva ut /kursiva bokstäver. Omdömen * Oregelbundna brev storlekar och former.
* Oavslutade bokstäver. Omdömen * Kamp för att använda skrivandet som ett kommunikativt verktyg.

ANDRA dyslexi Symptom

* Gör upp en berättelse, baserad på bilderna, som inte har något förhållande till texten. Omdömen * Läser mycket långsamt och tvekande. Omdömen * Förlorar orientering på en linje eller sida när man läser, saknas linjer eller läsa tidigare läst linjer igen. Omdömen * Försöker att låta bokstäverna i ordet, men är då inte att säga rätt ord. Till exempel, låter bokstäverna "katt" men säger sedan "kalla". Omdömen * Läser med dålig förståelse. Omdömen * Kommer ihåg lite av vad han läser. Omdömen * Spells ord som de låter, till exempel "rite "för" rätt ". Omdömen * Ignorerar skiljetecken. Han kan utelämna punkter eller kommatecken och misslyckas med att se behovet av versaler Omdömen * Dålig vid kopiering från styrelsen Omdömen  ...