Har ditt barn vänner?

Vi värde skälen för att ha vänskap och forskning visar att sunda vänskap och relationer förbättra livskvaliteten, förebygga depression, ångest, isolering och ensamhet. Detta är naturligtvis något som vi vill ha för våra barn och naturligtvis, från våra egna erfarenheter av vad värdet och betydelsen vänskap har gett oss, vi vill ha samma för våra barn.

Varför barn med autism tycker att det är så svårt att utveckla vänskap? Omdömen

Det beror på vänskap bygger på underskotten i autism (erfarenhetsutbyte, episodiskt minne, självmedvetenhet, flexibilitet och dynamik intelligens).

• Sanna och varaktiga vänskapsband är att dela erfarenheter med varandra Omdömen &bull. Formning och nyck episodiska minnen med en annan är en vanlig företeelse genom vänskaps
&tjur; Förstå dig tillräckligt bra för att inte störa annan person eller känner kränkt av en vän och' s kommentarer eller åtgärder krävs för vänskap Omdömen &bull. Är tillräckligt flexibel för att veta att det inte finns några särskilda regler i vänskap. Det finns olika nivåer och typer av vänskap som varierar i hur du kommunicerar, hur du ser varandra, hur ofta, när, var och göra vad etc. Omdömen

När jag talar till föräldrar under deras gratis inledande samråd en av de många mål som föräldrar har för sina barn är “ Jag vill bara honom /henne att ha vänner &"!; På grund av de sociala och '; kompetens och' krävs för barn att få vänner, de flesta barn med autism har svårt att göra detta. Jag måste informera er om att även om det kan vara lämpligt att utrusta barnen med verktyg, tips och tricks för att göra vänner, för det mesta är det bara räcker inte. För äkta vänskap och kamratskap som upprätthålls, krävs det att utveckla grunderna för relationerna först.

Den första relationen (med föräldrar) är den mest värdefulla och en grund för alla andra relationer. Detta är anledningen till att vi bör ägna tid att etablera, stärka och stödja att vägleda förhållande till att börja med, innan vi ens överväga att ta in kamrater att interagera med.

• Hjälpa barn att bekanta sig med att dela erfarenheter med andra är en av de mest användbara saker att fokusera på under interaktioner; Detta kan ske genom dina interaktioner genom att flytta fokus från uppgiften till processen.

• Vägledande barn att hjälpa till att reglera sina egna stämningar, känslor och känslor samt dela detta med andra människor (och veta när det är lämpligt och när det inte är) bidrar också till att lägga grunden för vänskap.

• Acceptera förändringar, och är tillräckligt flexibel för att acceptera när saker går annorlunda till förväntningarna och samt att bidra med idéer till situationen och förhållandet kan göra en skillnad i kvaliteten på vänskap. För många barn är en mycket långsam och gradvis process beroende på deras nivå av flexibilitet.

• De vänskapsband som är hållbara och sanna är de som är lika i delaktighet och ansträngning. Du kanske redan har upplevt en vänskap som gjorde &'; t känner lika, det kan ha känt sig mer hårt arbete, som om du gör allt att ge eller kanske alla provtagning och det utfrågningens &'; t roligt. Barn behöver lära sig att ta ansvar för sina egna handlingar och bidra till interaktion som en jämbördig partner.

Antag att vi lärde vänskap kompetens till barn med autism som en lista över regler, kan detta vara hur det skulle se ut (jag gjorde upp detta):

1. Alltid säga och '; hej &'; till din vän.
2. Kontakta din vän en gång i veckan. Omdömen 3. Fråga din vän om de är OK? Omdömen 4. Dela med dig av din mat med din vän.
5. Kontrollera att din vän vill spela samma spel som du eller göra samma sak tillsammans.
6. Ha ett skratt och njuta av att vara tillsammans. Omdömen 7. Alltid säga och '; adjö &'; till din vän. Omdömen

Nu tar en stund att tänka på hur och när dessa regler inte kan fungera, tas bokstavligt och vilka är de många reaktioner som kan komma från någon av dessa regler. Det är där krävs dynamiska intelligens; Vi kan inte kontrollera vad svar andra människor ger oss och så vi måste vara tillräckligt flexibel för att kunna svara på dem oavsett vad de är. Om vi ​​skulle följa dessa regler eller en liknande uppsättning regler skulle interaktionen bli mycket statisk, onaturlig och kan känna sig iscensatt för att den andra personen, som snart skulle tappa intresset för det förhållandet.

Hur du lära barn att utveckla vänskap då? Omdömen

Vi tillbringar tid på att ta itu dessa kärn underskott för att hjälpa barnet att utvecklas i en mer typisk sätt och genom styr relationen med föräldrar, och sedan syskon och sedan utökade familj att utveckla sina behöriga episodiska minnen av relationer. Detta är en process och eftersom det fungerar på de underliggande frågorna, det tar tid. När det är dags och barnet är klar, blir det en mer naturlig utveckling där vänskap inte tvingas eller hårt arbete, men bildar mer typiskt. När föräldrar förstår hur detta utvecklas, behovet för dem att vilja ha vänner blir ett mål som du arbetar mot och de också börja inte bara nöja sig med en konstgjord vänskap, men kan se dörrarna öppna för äkta vänskap. Omdömen.