Språk Processing

Under den senaste månaden har jag gjort en del förnyade tankar om språkbehandling. Med denna eftertanke, har jag insett att jag tar behandling för givet så ofta att jag undrar bara hur mycket får missa på en daglig basis. Om vi ​​verkligen stanna upp och tänka bearbetning och stora ansträngningar som krävs, är det ett under att vi kan ha så många snabba brand börser.

Tidigare i år, några av oss på kontoret testat en bearbetnings övning som en av mina kolleger hade skapat för en del av familjerna som hon arbetar. Hon ville vara säker på att det skulle fungera, så vi var marsvin. Hon gav en av de anställda lätt version, och jag var fast med hårdare överlämnandet av uppgiften. Naturligtvis, den andra personen är klar inom några minuter, medan jag tog minst 15 minuter för att avsluta mitt. För mig var det inte en fråga om om jag skulle avsluta, men bara när. Uppgiften tog en enorm mängd hjärnkapacitet, och jag kommenterade när du är klar att jag var trött och min hjärna kändes som om det behövs en paus.

Med den erfarenheten fick mig att tänka på hur viktigt det är att komma ihåg att många barn på autismspektrum har språkbehandling förseningar som måste på något sätt, få dem att känna hur jag mådde. Den andra saken jag tänkte på var min beslutsamhet och motståndskraft för att hålla igång, trots att det var svårt. Hur många av våra barn på spektrat har denna motståndskraft när vi först starta sanering i RDI processen? Inte många.

Det är därför det är så viktigt att bromsa och möjliggöra handläggningstiden, ta bort så många distraktioner som möjligt, och arbeta för en stund på en kommunikationssätt åt gången.

Kan barn på autismspektrum bli bättre processorer? Du satsar de kan! Jag har sett det med egna ögon vid ett flertal tillfällen; men det kräver att de vuxna i omgivningen vara medveten om behovet av att ge tid för barnet att bearbeta. När din hjärna får erfarenhet av att bearbeta information så att känslan av det, desto bättre blir det på att göra detta. Precis som behandlingsuppdraget i mitt exempel ovan, var jag mycket långsamt i början, men när jag hade bearbetas genom några av de problem, jag fick snabbare.

Våra barn på autismspektrum kan bli snabbare också; men bara om vi börjar att ge dem möjlighet att bearbeta information snarare än att bara acceptera någon gammal svar från dem, ge dem svar, eller meddelar hela tiden.

Vad skulle ta en neuro-typisk barn 5 sekunder för att processen kan ta ett barn på spektrum uppemot 30-60 sekunder; och då de kanske inte ens behandla hela meddelandet. För andra kan det ta så många som fem minuter; och för de i det yttersta, kan det vara så länge som 20 minuter. Nu tänker på det inom ramen för vår ständigt föränderliga värld, i synnerhet i samband med skolan.

I &'; M inte lägga ner skolor, eftersom det finns massor av information som måste läras ut i en dag; men skulle lite handläggningstiden skada någon? Har du någonsin varit i ett klassrum när läraren ställer frågor? Scenariot går vanligtvis ungefär så här: Läraren ställer en fråga, och inom 5-10 sekunder han /hon ringer på en elev att svara. Nu om du är en långsam processor, kommer du någonsin få en chans att svara; eller kommer ditt svar oftast vara fel om du av någon chans bara slumpmässigt bli uppmanade? Intressant nog, eller hur det &'; t bara våra studenter på spektrum som behöver mer handläggningstiden. Även de barn som är snabba att svara kan faktiskt komma med mer eftertänksamma svar lite mer tid att tänka och process. Jag läste en bok om kreativ intelligens inte så länge sedan hävda att bearbetningstiden är direkt knuten till en person och' s förmåga att reagera kreativt. Saken är, människor som är långsamma processorer kan faktiskt har några av de mest kreativa svar /lösningar på frågor /problem om de får chansen att svara. Omdömen

Tänk på hur frustrerande det måste alltid vara flera steg bakom . Det är inte konstigt att våra barn och' s svar ofta don &'en; t vettigt för oss eller är echolalic – upprepa vad som sades. Barn på autismspektrat lär sig snabbt regeln att när någon frågar mig en fråga, jag måste ge ett svar om det är vettigt eller inte; och jag måste skynda, eftersom de aren och 'en; t kommer att vänta. De har också lärt sig att om de använder bara ekolali, kommer folk snabbt ge upp och sluta ställa frågor Omdömen

Det finns dock, vad jag skulle kalla “. Bra &"; ekolali - och alla vi gör det från tid till annan. Vi alla använder “ bra &"; ekolali att hjälpa oss processen, men vi kan inte göra det högt. Du kan se skillnaden mellan “ bra &"; ekolali och menings ekolali. Skillnaden är att goda ekolali, används för att hjälpa processen vad som just har sagts. Du don &'en; t måste erkänna det för någon annan än dig själv, men du vet att du gör detta. Vi kallar ofta detta self-talk, och det är vår hjärna sätt att göra känsla av världen. Det fantastiska är att jag ser barn med autismspektrumstörning och' s processorhastighet ökar när de börjar att använda denna typ av behandling. Så modellering self-talk inte bara hjälper till med självmedvetenhet, men också med behandling.

Så hur ska vi hjälpa våra barn med behandling? Sakta ner, sakta ner, sakta ner. Ge ditt barn tid att bearbeta. Ett bra sätt att göra detta är att räkna till tio långsamt i huvudet efter att ha gjort en kommentar att ge ditt barn tid att bearbeta vad du har sagt. Om de don &'en; t svarar efter detta, kan du prova en prompt. Modellering self-talk som ett sätt att bearbeta information är en annan bra strategi som kan hjälpa ditt barn att förstå hur vi behandlar information.

Behandling är en svår uppgift, och det tar tid och ansträngning för att förbättra den hastighet med vilken en individ bearbetar information kan dock lärt sig och förbättras Omdömen  !.