Personlighets Stilar av kronisk Academic Underachievers

Inte alla akademiska underachievers är likadana. Problemet med underprestation är ett symptom - som ont i magen - som kan ha många olika orsaker, som alla kräver en annan lösning Omdömen

Betrakta ett slumpmässigt urval av, säg, 100 studenter (från cirka 3: e klass igenom. forskarskolan) som vi skulle identifiera som "underachievers." Om vi ​​noggrant bedöma var och en, kommer vi att finna att det finns många olika bakomliggande orsaker. Dessa kan bestå av ADD (Attention Deficit Disorder), LD (inlärningssvårigheter), olika medicinska problem, förmåga frågor betydande känslomässiga eller psykiska problem, situations problem (såsom föräldrarnas sjukdom eller skilsmässa), akademiska problem (till exempel att de inte är förberedda för vissa kurser, eller inte ha effektiva studiefärdigheter), och andra. En student kan också underpresterar eftersom orienteringen och undervisning stil i skolan är inte förenligt med elevens lärstil eller kognitiv mönster av styrkor och svagheter. Omdömen

I vår slump grupp av 100 underachievers, om vi identifiera dem som har någon av dessa typiska orsaker till underprestation, vi vanligtvis kvar med en undergrupp (möjligen 15%) som är förenliga akademiska underachievers och som inte verkar ha någon av ovanstående problem (åtminstone till en tillräckligt hög grad för att förklara prestation) . Dessa "kroniska" akademiska underachievers inte svara på någon av de vanliga behandlingar eller strategier för något av ovanstående problem. Omdömen

Baserat på över 35 års yrkeserfarenhet inom diagnostisering, rådgivning, forskning, rådgivning och utbildning specifikt att arbeta med denna grupp av kroniska underachievers, har vi funnit att de kan vanligtvis delas upp ytterligare genom personlighet stil. Var och en av dessa personlighets stilar är i hjärtat av underprestation, och var och en kräver en noggrann bedömning och en annan rådgivning eller avhjälpande strategi för att ändra underprestation i prestation. Omdömen

Var och en av dessa personlighets stilar kan beskrivas som som har ett förutsägbart mönster av uppträdande och egenskaper, och var och en kräver ett annorlunda sätt att ingripa. Detta beskrivs i detalj i de böcker som krönika arbetet av mig och mina kollegor (se nedan). I ett nötskal, de fem vanligaste stilarna är följande:

1. Den orolig eller ängslig underachiever. Denna elev är verkligen typiskt beskrivas som oroliga och otrygga. Ofta är de över orolig detaljer, har en hög grad av självtvivel, och uppleva en hög spänning som stör deras förmåga att koncentrera sig och göra sitt bästa arbete. De är ofta beroende av vad andra tycker om dem, och behöver ständig godkännande och uppmuntran. De är verkligen motiverade att uppnå, men deras egen osäkerhet och oro i vägen. Den mest produktiva sättet är att hjälpa dem att minska sin nivå av ångest, fokusera på de uppgifter som är viktiga, och ge tillräckligt stöd för att minska deras känsla av beroende och självkritik. Omdömen

2. Skådespeleriet ut och manipulativ underachiever. Dessa studenter är oftast beskrivs som impulsiva och som inte har något tålamod, särskilt att göra den typ av lugn och ihållande tänkande och uppmärksamhet som skolarbete kräver. De kan verka mycket charmiga och vänliga, men har en historia av oansvarigt beteende och hamna i problem, ofta genom att göra saker som bryter mot reglerna eller är på annat sätt mindre än korrekt. Hjälpa dem att uppnå normalt kräver en förmåga att konfrontera sina självförgörande och ofta manipulerande beteende, fokusera på deras behov av att lära sig självbehärskning och precisera de verkliga fördelarna för dem att uppnå i skolan, och göra allt detta och samtidigt behålla en stödjande relation .

3. Lättsam, "lata och omotiverade" underachiever. Denna grupp kan stå för 50% av kroniska akademiska underachievers. Detta är den vanligaste stilen av allt, men är typiskt en gåta för lärare, kuratorer, och föräldrar, och är en student som inte svarar på vanliga metoder (rådgivning, belöningar och straff, medicinering, handledning, etc.). Dessa studenter verkar ha några andra betydande problem - de fortsätter bara att underpresterar. De hävdar att de skulle vilja få bättre betyg, men de verkar alltid ha en ursäkt (såsom glömma sina böcker, studera fel material, eller bli uttråkad). De förhala, inte bara med skolarbete, men också med hushållssysslor och andra personliga uppgifter. Annars är de avslappnad och vänlig. Dessa studenter är vanligtvis betraktas som saknar motivation och lata. Vårt arbete med den här stilen visar tydligt att de faktiskt är högt motiverade - inte att uppnå, men att upprätthålla ett slags medioker status quo och undvika smärtor tillväxt, ansvar och prestation. Den strategi som har varit den mest framgångsrika är en noggrann ingripande i sina ursäkter och deras sätt att tänka om varför de inte får betygen de verkar vilja. Detta kräver att arbeta med dem på detaljerna i deras faktiska, dag-till-dag akademisk förberedelse, som förbinder dessa problem i sina bekännande mål och följa upp. Detta tillvägagångssätt är krönika i detalj i "The Psychology of Underprestation" och "Could do better" av Dr.. Mandel och Marcus. Omdömen

4. Den oppositionella underachiever. Dessa studenter är ständigt negativ mot auktoriteter runt dem. De har ofta en trotsig och arg hållning gentemot andra. De är motiverade att underpresterar eftersom underprestation är en akt av uppror. Den mest produktiva inställning till denna stil är att peka ut självförstörande karaktär uppror och för att undvika att eventuella maktkamper med studenten. Omdömen

5. Den inåtvända underachiever. Dessa elever är mycket tankeväckande, förvirrad, och oberoende. De är oftast vid en punkt i tonåren eller tidig vuxen ålder där de försöker lista ut vem de är, var de är på väg, och vad livet innebär. I sin intensiva fokus på dessa frågor, är prestation i skolan inte i främsta rummet. Den mest effektiva metoden med denna stil är stödjande, empatisk och reflekterande lyssnande, med fokus på värderingar och själv uppfattningar. Omdömen

Om du är en förälder, lärare, kurator, eller annan professionell, hålla dessa olika stilar i åtanke kan hjälpa till att identifiera orsakerna till underprestation i en viss student och ger en väg mot en effektiv lösning Omdömen  ..