Strategier Vägledande Young Children

1. Vet barnet. Undersöka, lyssna, och lära sig mer om ett barn &'; s natur, intressen och lärstilar demystifies ofta prestanda och hjälper vuxna vägleda barnet. Vuxna som arbetar med unga barn är mycket upptagen, men kommer ändå att finna det ovärderligt att ta tid att lära sig och komma ihåg individualitet varje barn. Detta gör det möjligt för vuxna att avsevärt förbättra vägledningen de tillhandahåller genom att respektera, svara och bygga upp en relation med varje barn. Omdömen 2. var ärlig. Ibland vuxna och" justera sanningen &"; att påskynda frågor. Exempelvis kan en vuxen säga till ett barn som en leksak bryts bara för att hålla barnet borta från att spela med leksaken. Ett annat exempel, som ofta lockande för välmenande föräldrar är interventioner ut genom dörren eftersom det verkar lättare än att låta barnet se att du lämnar. Dessa “ snabba lösningar &"; kommer sannolikt att göra vägledning och litar hårdare i det långa loppet. Omdömen 3. Att Verbal och Nonverbal meddelanden Instämmer. Har du någonsin haft någon använder en söt röst att berätta “? Något sätt &"; Utfrågningens &'; t den irriterande och irriterande att få den här typen av olikartade budskap! Hur kan vuxna se till att deras icke-verbala budskap är lika med den verbala vägledning de avser att ge barn? Det är viktigt att vara medveten om att din ton och kroppsspråk passar dina ord.
4. Visa respekt. Visar barnet respekt kommer att hjälpa henne vet att hon är inte styrd straffas. Följande tre strategier kommer att hjälpa: 1) Gå till barnet, istället för att ringa över till henne; 2) böjas eller knäböja till hennes nivå; och 3) Titta försiktigt i hennes ögon. Omdömen 5. Omdirigera. När en fråga uppstår, är det ibland bra att undvika en kamp med barnet genom att rikta sitt intresse på annat håll. Denna strategi är mycket framgångsrik med barnen. Till exempel, är att dela en begrepps svårt tanke för små barn att förstå. Så när Sam drar leksaken hund borta från Joe, är det bra att påminna henne, “ Joe har hunden, här och' s för dig &". Om det inte finns en annan pösigt djur runt, kan lärare eller förälder ta Sam &'; s hand och säga, “ Joe har hunden just nu; låt &'; s hitta något speciellt just för dig &";.
6. Använd Humor. De flesta barn reagerar på vuxna och' glädje. Hur kan du utnyttja denna glädje för att hjälpa vägleda barnen? Det är inte lämpligt att skratta åt ett barn; Det är dock lämpligt att skratta åt en situation med ett barn. Till exempel, om ett barn börjar använda jordnötssmör som handen fuktkräm, kan vuxna leende på föreningens barnet gör. I det här fallet är det viktigt att påminna barnet att om hon vill gnida något på händerna, ska hon använda grädde, inte jordnötssmör. Omdömen 7. Tillåt naturliga konsekvenser. En naturlig följd är när en åtgärd som händer och det naturliga resultatet är vad som styr barnet. Till exempel, om ett barn slår alla sina kritor hon kommer att ha att göra med brutna kritor. Det är viktigt att se till att resultatet är säker och inte kraschar barnet och 'en; s behov. Till exempel om ett barn lära sig att använda en toalett och jordar hennes byxor, skulle det vara bestraffande för att göra sin vistelse i smutsiga kläder. Omdömen 8. Arbeta med barnen. Äldre förskolebarn och skolbarn kan vara energiska deltagare i regel inställning: 1) Barn kan tala om orsakerna till reglerna; 2) Barn kan klargöra de beteenden som omfattas och 3) Äldre barn kan hjälpa till med beslutsfattande för reglerna. Fördelarna med brainstorming med barn är många: Det bygger gemenskap, uppmuntrar ägande ökar ansvar, hjälper dem veta orsakerna bakom reglerna, och uppmuntrar dem att lösa problem Omdömen 9.. Vara en aktiv lyssnare. Aktivt lyssnande stöder congruency av verbala och icke-verbala budskap och bygger tvåvägskommunikation. Tvåvägskommunikation uppstår när det finns kommunikation mellan barn och vuxna. Enligt Montessori kursen aktivt lyssnande är just vad det innebär och ndash; lyssna aktivt och ndash; och innebär verkligen stämningen i vad den andra personen säger i en ickedömande sätt och ge stödjande feedback för att stödja personen att hålla kommunicera. Om barnen kan förmedla vad de känner, vuxna har ledtrådar för att styra deras beteende.
10. Utvärdera din miljö. Titta på ditt rum set-up. Är utrymmen tydligt definierade? Är det för mycket öppna ytor, som kan provocera igång? Eller är det inte tillräckligt med utrymme för barnen att röra sig utan näven i varandra? Det finns fem faktorer enligt dagis lärarutbildning för att skapa en fysisk miljö som främjar vägledning: 1) Ordna områden för barnen att komma åt och använda med lätthet; 2) Ge tillräckligt med material för barn; 3) Ge barnen tillräckligt mycket tid med material och handlingar; 4) Ställ in sätt för barnen att självreglera och 5) ger en modell för barnen. Omdömen 16. Ge val. Ge val kommer hjälpa till att lösa skillnader. Detta fungerar bara, men när du ha i åtanke att alltför många val förbryllande. Ju yngre barnet är, desto färre alternativ han kan hantera. I stället för att ställa en tre år gammal, och" Vad vill du till frukost &"; kan du fråga, och" Vill du ha ägg eller spannmål och" Dessutom är det viktigt att se till att de val du tillhandahåller är som du kan leva med. Till exempel, om du frågar “ Vad vill du till frukost &"; och barnet säger och" En blueberry muffin &" ;, har du faktiskt inte gav barnet med ett praktiskt val. Göra val är en av de bästa sätten för ett barn att bygga upp en känsla av självförsörjning. Dessutom finns småbarn höra det finns så många saker som de kanske inte göra det med möjligheter att göra ett val som ger dessa barn en chans att vara självreglerande och hjälper deras behov av att ha en känsla av kontroll Omdömen  ..