Beröm v Encouragement

Problemet med beröm Omdömen

Vi prisar människor, särskilt barn, inte bara för att få dem att göra ett bra arbete, men att uppmuntra dem att utveckla goda värderingar och sund självkänsla. Beröm Men oftast fokuserad på slutresultatet inte på kvaliteten på barnet att uppnå detta resultat. T.ex. "What a great resultat du fick på den tentamen" snarare än "wow du arbetat verkligen hårt och sätta i en stor ansträngning för att få ett utmärkt resultat - bra gjort" Detta kan leda till barnen blir godkännande knarkare. Det är ett sätt att använda och föreviga våra barns beroende av oss. Det upprätthåller ett beroende av våra utvärderingar och vårt beslut om vad som är bra eller dåligt. Omdömen

Carol Dweck, PhD, samtidigt gör forskning som professor vid Columbia State University fann att beröm (som beskrivits ovan) är i själva verket inte bra för barn. I sin studie fann hon barn som beröm för att vara smart när de åstadkommit en uppgift valde enklare uppgifter i framtiden. De ville inte riskera att göra fel. Å andra sidan barn som uppmuntrades för sina insatser var villiga att välja mer utmanande uppgifter om de får välja. Det är viktigt att uppmuntra ansträngningarna och inte resultatet Omdömen

Uppmuntran ger möjligheter för barn att känna:. Omdömen

• kapabel
• modiga
• fjädrande
• njutning i dong detta för vilka de är
• de gör ett bidrag till samhället Omdömen

Uppmuntran som betonar ansträngningen ger barnet en variabel de kan kontrollera. De kommer att se sig själva som har kontroll över deras framgång. Uppmuntran leder till tron ​​att "jag kan fortsätta att lära och förbättra". Där som prisa intelligens leder till en övertygelse om att "jag behöver bara göra de saker som gör mig fortsätta att se smart eller begåvade" Omdömen

Uppmuntran fokuserar på:

• ansträngning
• förbättring
• bidrag
• njutning
• förtroende

5 tips om hur man erbjuda uppmuntran:
1. Uppmuntra ansträngning eller lärande och inte slutresultatet: Säg "du verkligen visade vissa stort mod när du fick att göra det tal - bra gjort." I stället för "det var en stor tal".

2. Ge äkta uppmuntran och undvika manipulation t.ex. "Din uppsats är så snyggt - Jag önskar att du skulle göra allt arbete som snyggt!"

3. Använd specifika uttalanden uppmuntran inte globala uttalanden, t.ex. "Du har arbetat hårt för att räkna ut att matte problem" snarare än "Du är riktigt bra på matematik".

4. Vara uppriktig, inte beröm oförtjänt framgång. T.ex. Att få betyget "A" på en uppgift som kräver ingen ansträngning. Istället: "du gjorde mycket bra på att så låt &'; s se om vi kan hitta något mer utmanande att jobba på".

5. Använd uppmuntran ansträngning nu - anslut inte att arbeta sätt i framtiden, t.ex. "Du gjorde ett bra jobb med att studera Jag vet att du kommer att göra bra på test" (Vad händer om de studerade hårt och ändå inte göra bra?) Review. &Nbsp.