Varför asiater Excel i skolan?

Varför asiater Excel i skolan? Omdömen

asiater är utomordentligt framgångsrik i skolan. De är framgångsrika i USA och i Australien, både invandrar nationer, och i sina hemländer. Omdömen

När du skriver detta jag kom över en artikel av Nicholas Kristof, kolumnist i New York Times. Kristof frågade i en kolumn 2006: Varför är Xuan-Trang Ho så perfekt Omdömen

Trang kom till USA 1994 som en 11-årig vietnamesisk flicka som talade ingen engelska?. Hennes föräldrar, varken har mer än en gymnasieutbildning, bosatte sig i Nebraska och fått jobb som manuella arbetare. Omdömen

Den yngsta av åtta barn, lärde Trang engelska tillräckligt väl att när hon tog examen från high school, hon var valedictorian . Nu är hon en senior vid Nebraska Wesleyan med 3,99 i genomsnitt, en medlem av USA Today All-USA College Akademiska Team och en ny Rhodes Scholar. Omdömen

Allt i Amerika och Australien, har stellar akademiska prestationer en asiatisk ansikte. År 2005, asiatiska amerikaner i genomsnitt en kombinerad matte-verbala SAT av 1091, jämfört med 1068 för Whites, 982 för amerikanska indianer, 922 för latinamerikaner och 864 för svarta. Fyrtiofyra procent av asiatiska-amerikanska studenter tar kalkyl i gymnasiet, jämfört med 28 procent av alla studenter. Omdömen

Det är ungefär samma i Australien. En australisk professor klagade över att asiatiska invandrare tar över Australien med bättre än infödda australier i skolan! Jag delar inte hans rasistiska uppfattningen att utbildade asiatiska australiska ledning Australien skulle vara en dålig sak.

Varför är asiater så framgångsrik i skola och universitet även när, som i fallet med Trang, deras föräldrar är fattiga arbetare som talade lite eller ingen engelska när de anlände till Amerika?

Kristof bearbetar idén att asiater har högre IQ än andra etniska grupper och med rätta avfärdar att begreppet. Han drar slutsatsen att det finns &'; två och en halv skäl och' för asiatiska framgång: Omdömen

1. “ Först som Trang antyder, är den vördnadsfulla vårdas av konfucianism för 2500 år. Asiatiska-amerikanska familjer kanske inte alltid vara varm och otydlig, men de tenderar att vara intakt och fokuserade på sina barns komma framåt &". Med andra ord asiatiska familjer tenderar att vara vad fransmännen kallar Familles educogenes, familjer som bedriver utbildningsmål för sina barn. Omdömen

2. “ Second &"; Kristof säger “ konfucianism uppmuntrar en vördnad för utbildning. I en konfucianska kulturen, är det intuitivt att sättet att uppnå ära och framgång är genom att arbeta hårt och att få A: s och". Omdömen

2.5 Kristof avancerar sedan &'; halv orsak och ' ;: “ amerikanska barn säga typiskt enkäter som de elever som lyckas i skolan är det &';. hjärnor och' Asiatiska ungar säger vanligtvis att A-studenter är de som arbetar hårt &".

Kristof &'; s &'; halv skäl &'; är faktiskt den viktigaste orsaken. Hårt arbete är nyckeln till framgång i skolan om motivation att arbeta hårt kommer från kristendomen, judendomen, islam eller buddhism.

Som Trang säger vem som helst kan göra bra på test och hellip ;. om de arbetar hårt. Hennes är en mycket värdefull insikt som motsäger IQ myt som har varit så utbredd bland västerländska psykologer så länge. Omdömen

Motivation är hemligheten bakom framgången Omdömen

Jag hade en kollega på universitetet, Dr. Phil Mead. Phil gjorde en del intressant forskning som visade att barn till icke-engelskspråkiga invandrare till Australien presterade bättre i skolan, i genomsnitt än sina infödda australiska kamrater.

Det var inte bara några invandrarbarn som utvecklats väl i skolan; invandrarbarn från alla icke-engelsktalande länder (utom Malta) gjorde bättre i genomsnitt att barnen i engelsktalande familjer som är födda i Australien. Omdömen

Det enda sättet Phil Mead kunde förklara den oväntade framgången för invandrarelever från icke -engelska talande länder var deras höga motivation, som han observerade när han intervjuade dem och deras föräldrar. Omdömen

Deras lärare, som han också intervjuat, inte förväntar oss att dessa invandrarbarn att göra bra i skolan. Efter allt de kom från familjer som talade lite eller ingen engelska och deras föräldrar var typiskt arbetare. Enligt alla rådande sociologiska observationer vid tiden bör dessa barn har utfört dåligt i skolan. Men de inte fungera dåligt; i genomsnitt de presterade bättre än infödda engelsktalande australiensare, många av dem spelade exceptionellt väl.

Phil &'; s förklaring var att dessa barn var mycket motiverade och att deras höga motivation vann sina sociologiska nackdelar. Phil trodde att invandrare är de människor som är villiga att ta en risk och lämna allt som är bekant bakom dem för att söka lyckan i ett främmande land. De är mer ambitiösa än de jämnåriga de lämnar efter sig. Det tar en hög nivå av motivation och mod att lämna hemlandet bakom sig och ge sig in i det okända. Omdömen

Mead hypotesen att dessa invandrare, som talade lite engelska och skulle ha kunnat hjälpa sina barn direkt med sina studier ändå vidare något mycket mer värdefullt för sina barn än lärande: de passerade på viljan att lyckas.

Motivation är viktigare för framgång i skolan än IQ. Detta är något som knappast någon visste på den tiden Phil Mead gjorde sin forskning. Sedan dess har Daniel Golman har skrivit sin banbrytande bok emotionell intelligens, som säger ungefär samma sak. Goleman utforskar nya rön inom neurovetenskap. Goleman säger: “ I bästa fall bidrar IQ cirka 20 procent till de faktorer som avgör livet framgång - och '; Den stora majoriteten av ett &'; s ultimata nisch i samhället bestäms av icke-IQ faktorer &'; &"; [1] Omdömen

Formeln för framgång i skolan är enkel:

Viljan att lyckas > Hårt arbete > Framgång i skolan Omdömen

UC Berkeley har alltid varit känt för att uppnå akademisk excellens. Under hösten 2009 har antalet asiatiska freshmen vid University of California i Berkeley steg till en ny rekordnivå på cirka 46 procent: detta i ett tillstånd där asiater utgör endast 12% av befolkningen.

Eftersom asiatiska studenter arbetar hårt och är ambitiösa de är överrepresenterade i Kalifornien och' s omtalade statliga universitetssystem, precis som de är i australiska universitet.

Det finns proportionellt fyra gånger så många asiatiska freshmen på UC Berkeley än det finns asiater i Kalifornien. Omdömen

asiater är inte mer framgångsrika i skolan eftersom de är mer begåvade eller har högre IQ än andra etniska grupper. De har inga exceptionella talanger; de är inte härskarrasen.

asiater excel eftersom de har viljan att uppnå: de arbetar hårt. Hjärnvågsstimulering kan hjälpa dig; också se min bok IQ Unlimited på Amazon Kindle för studiestrategier. Asiater är inte unikt begåvade, de är mycket motiverade. Du är lika begåvad, om du verkligen vill lyckas i skolan du kommer.

Som Henry Ford sa: "Oavsett om du tror att du kan eller tror att du kan inte, du har rätt." Omdömen

1. Daniel Goleman, (1995), emotionell intelligens, New York: Bantam Books, s. 36

Copyright © Michael F. Petty. 2012 All rights reserved Omdömen  .;