Att tala inför publik Lärdomar från undervisning College History

En av mina första jobb efter forskarskolan var som instruktör på ett community college. Min kurs belastning ingår undervisning American History 102 (1865-present) på måndag, onsdag och fredag, 8: 00-8: 50 AM Det var en obligatorisk kurs för de flesta av de 35 studenter och historia var inte deras stora. Så min utmaning var hur man kommunicerar till eleverna och samtidigt hålla dem vakna och intresserade
Den erfarenheten lärde mig många lärdomar om effektiva presentationsteknik -. Lärdomar jag fortfarande använder i dag i mina egna presentationer och när jag undervisar presentationsteknik. Och samma lärdomar kan hjälpa dig att bli en mer effektiv presentatör: Omdömen

DIABILDER & Visuella hjälpmedel är valfria
Det var lågteknologiska dagar och ndash; bara jag och tavlan, och ibland några pull-down kartor hakas på tavlan. Jag lärde mig att jag var presentationen och att alla visuella hjälpmedel var bara där för att hjälpa, men inget krav. Och ingen visuell stöd kunde kompensera för bristande förberedelser från min sida.

Var står det skrivet att presentationer ska innehålla bilder? Om bilderna har övertygande, minnesvärda bilder, då de kan hjälpa publiken att förstå och komma ihåg informationen. Tyvärr har de flesta bilderna är ändlösa listor av punkter i små typsnitt; dessa typer av bilder faktiskt hindrar publikens förståelse och även distrahera deras uppmärksamhet ifrån dig.

BERÄTTELSER tillfångatagandeuppmärksamhet Omdömen jag lärt mig att det är möjligt att fånga uppmärksamheten hos en potentiellt uttråkad eller distraherad publik – ja, till och med 35 tonåringar och unga vuxna i en erforderlig klass vid 08:00 på en fredag ​​förmiddag. För att göra klassen intressant, sa jag historier som gjorde "tråkiga namn och datum" vaknar till liv och hjälpte dem att se de historiska siffrorna som verkliga människor i stället för att presentera en mödosam lista av fakta som ska memoreras.

Berättelser fungerar även i en företagsmiljö. Försök att dela en snabb historia om hur en kund använder din produkt eller hur din nya programvara hjälpte en särskild avdelning få arbete snabbare.

ENERGI & Entusiasm är SMITTSAM Omdömen jag var tvungen att vara mer energisk än eleverna och jag inte dricker kaffe! Det bidrog till att jag älskade mitt ämne och älskade undervisning - och de flesta eleverna reagerat positivt. Även om de inte kom att älska ämne som jag gjorde, kunde de åtminstone uppskattar och respekterar min entusiasm för det. Omdömen Är du upphetsad om ditt ämne? Är du energisk? Även om det inte alltid möjligt att älska det ämne ni lägger fram, kommer din energi och entusiasm att hjälpa engagera publiken.

GET publiken deltar Omdömen För att hålla eleverna engagerade och intresserade, jag ställde frågor, gick upp och ner gångarna, hade dem arbeta tillsammans i par och små grupper och uppmuntrade sina frågor.

Försök att använda några av dessa tekniker med din publik. Du kan också be dem för exempel, ge dem en övning för att arbeta på individuellt eller be om en frivillig att träda fram och hjälpa dig med en demonstration.

RESPEKT PUBLIKEN Omdömen jag insåg den första dagen som jag var tvungen att förtjäna respekt av studenterna. De brydde sig inte om mina referenser. Det handlade inte om mig; det var om dem och hur jag kunde bidra till att uppfylla deras behov av lärande. Jag lärde mig att inte prata ner till min publik eller att förolämpa dem. Jag lärde mig att inte ljuga om jag inte vet svaret – men att erkänna det och hitta svaret för dem före nästa klass. Jag träffade dem på deras nivå, visade intresse för deras liv och inte låtsas att veta en hel del om deras värld eller deras musik.

Du kan visa din respekt för din publik genom att ta tid att förbereda och genom att inte tala längre än väntat. Du kan också göra det klart varför ditt budskap är relevant för dem.

Dessa lärdomar kan överföras
största komplimangen jag fått från eleverna var att efter att ha tagit min klass, insåg de historia var intressant, relevant och även roligt. Och några som trodde att de var "dum" på historien insåg de inte var dumma och att de kunde förstå och "göra" historia.

Jag överförde dessa tidiga lektioner till min nuvarande karriär, där jag arbetar med företags yrkesverksamma, entreprenörer och företagare och ge dem möjlighet att inse att de inte är "dum" i presentationsteknik och ndash; och med praktiken, kan de lära sig att vara mer effektiva presentatörer.

Nästa gång du måste presentera, oavsett ditt ämne eller miljö, prova dessa lärdomar för att hålla din publik engagerade och involverade Omdömen  ..