Born Aliens

Nyfödda har ingen psykologi. Om opereras, till exempel, de är inte tänkt att visa tecken på trauma senare i livet. Födelse, enligt denna skola tanke är ingen psykologisk konsekvens till det nyfödda barnet. Det är oändligt viktigare att hans "primära vårdgivare" (mamma) och hennes anhängare (läs: far och andra familjemedlemmar). Det är genom dem att barnet är, förmodligen, verk. Denna effekt är tydlig i hans (jag kommer att använda manliga formen endast för bekvämlighet skull) förmåga att binda. Den sena Karl Sagan bekände att ha diametralt motsatt uppfattning när han jämförde dödsprocessen till det att födas. Han kommenterade på de många vittnesmål från människor kom tillbaka till livet efter sin bekräftade, klinisk död. De flesta av dem delade en upplevelse av traversera en mörk tunnel. En kombination av mjukt ljus och lugnande röster och siffrorna för sin avlidne nära och kära väntade dem i slutet av denna tunnel. Alla som upplevt det beskrev ljuset som en manifestation av en allsmäktig, välvillig varelse. Tunneln - föreslog Sagan - är ett återgivande av moderns vägarna. Processen för födseln innebär gradvis exponering för ljus och siffrorna för människor. Kliniska döden-upplevelser endast åter födelse erfarenheter.

livmodern är en fristående men öppen (ej självförsörjande) ekosystem. Baby Planet är rumsligt begränsad, nästan saknar ljus och homeostatisk. Fostret andas flytande syre, snarare än den gasformiga varianten. Han utsattes för en oändlig flod av ljud, de flesta av dem rytmisk. Annars finns det mycket få stimuli för att framkalla någon av hans fasta svar action. Där beroende och skyddas, saknar hans värld de mest uppenbara inslagen i vår. Det finns inga mått där det inte finns något ljus. Det finns ingen "insidan" och "utanför", "jaget" och "andra", "förlängning" och "huvudkropp", "här" och "där". Vår planet är precis motsatsen. Det kan inte vara större skillnad. I denna mening - och det är inte en begränsad mening alls - barnet är en utlänning. Han måste träna själv och lära sig att bli människa. Kattungar, vars ögon bands omedelbart efter födseln - kunde inte "se" raka linjer och hålls tumlande över tätt uppträdda sladdar. Även sinnesdata innebära någon minimum och sätt konceptualisering (se: "Tillägg 5 - The Manifold av Sense").

Ännu lägre djur (maskar) undvika obehagliga hörn i labyrinter i spåren av otäcka upplevelser. Att föreslå att en människa nyfött barn, utrustad med hundratals neurala kubikfot inte minns att migrera från en planet till en annan, från den ena ytterligheten till den totala motstånd - sträcker godtrogenhet. Bebisar kan sova 16-20 timmar per dag eftersom de är chockade och deprimerad. Dessa onormala spann av sömn är mer typiska för egentliga depressionsepisoder än av kraftig, livlig, pulserande tillväxt. Med hänsyn till de häpnadsväckande mängder information som barnet har att absorbera bara för att överleva - sova genom de flesta av det verkar vara en orimligt fånig strategi. Barnet verkar vara vaken i livmodern mer än han är utanför det. Kasta in i den yttre ljus, barnet försöker, i början, att ignorera verkligheten. Detta är vår första försvarslinje. Det stannar med oss ​​när vi växer upp.

Det har länge konstaterats att graviditeten fortsätter utanför livmodern. Hjärnan utvecklas och når 75% av vuxenstorlek vid en ålder av 2 år. Det är klar endast vid en ålder av 10. Det tar därför, tio år att fullfölja utvecklingen av denna oumbärliga organ – nästan helt utanför livmodern. Och detta "externa graviditet" inte är begränsad till endast hjärnan. Barnet växer med 25 cm och 6 kilo under det första året ensam. Han fördubblar sin vikt med sin fjärde månaden och tredubblar det genom sin första födelsedag. Utvecklingsprocessen är inte jämn men passar och startar. Inte bara göra parametrarna för kropp förändras – men dess proportioner göra också. Under de första två åren, till exempel, är huvudet större för att tillgodose den snabba tillväxten av det centrala nervsystemet. Detta förändras drastiskt senare som tillväxten i huvudet skuggan av tillväxten av de yttre delarna av kroppen. Omvandlingen är så grundläggande, plasticiteten av kroppen så uttalad – som i de flesta sannolikt detta är skälet till varför ingen operativ känsla av identitet följer förrän efter det fjärde året av barndom. Det påminner Kafkas Gregor Samsa (som vaknade upp för att finna att han är en jätte kackerlacka). Det är identitets splittring. Det måste framkalla i barnet en känsla av självfrämlingskap och förlust av kontroll över vem som är och vad han är.

motorisk utveckling av barnet är starkt påverkad både av bristen på tillräcklig neurala utrustning och genom att de ständigt föränderliga dimensioner och proportioner i kroppen. Medan alla andra djurungar är fullt motoriska under de första veckorna i livet – människobarnet är bedrövligt långsam och tveksam. Den motoriska utvecklingen är proximodistal. Barnet rör sig i ständigt växande koncentriska cirklar från sig själv till omvärlden. Först hela armen, gripa, sedan de användbara fingrar (speciellt tummen och pekfingret kombination), första vadd på måfå och sedan når exakt. Inflationen av sin kropp måste ge barnet en känsla av att han är i färd med att sluka världen. Ända fram till hans andra år barnet försöker assimilera världen genom munnen (som är prima causa sin egen tillväxt). Han delar in världen i "suckable" och "insuckable" (samt "stimuli genere" och "inte genererar stimuli"). Hans sinne expanderar ännu snabbare än hans kropp. Han måste känna att han är allomfattande, all inclusive, allt-uppslukande, allt genomträngande. Detta är anledningen till att ett barn har inget objekt varaktighet. Med andra ord, ett barn har svårt att tro att det finns andra objekt om han inte ser dem (= om de inte är i hans ögon). De existerar i hans outlandishly exploderande sinne och bara där. Universum kan inte ta emot en varelse, som fördubblar sig fysiskt var 4 månader samt föremål utanför omkretsen av en sådan inflations varelse, barnet "tror". Inflationen i kroppen har ett korrelat i inflations medvetslöshet. Dessa två processer överbelasta barnet i en passiv absorption och integration läge.

Att anta att barnet föds en "tabula rasa" är vidskepelse. Cerebrala processer och svar har setts i livmodern. Låter skick EEG av foster. De skrämma vid höga, plötsliga ljud. Detta innebär att de kan höra och tolka vad de hör. Foster minns även berättelser läsa för dem medan i livmodern. De föredrar dessa historier till andra när de föds. Detta innebär att de kan berätta för hörsel mönster och parametrar isär. De luta huvudet under ledning ljud kommer ifrån. De gör det även i frånvaro av visuella referenser (t.ex., i ett mörkt rum). De kan berätta moderns röst isär (kanske för att det är gällt och därmed återkallas av dem). I allmänhet är barn inställda på mänskligt tal och kan urskilja ljud bättre än vuxna. Kinesiska och japanska barn reagerar olika på "pa" och "ba", att "ra" och "la". Vuxna inte – som är källan till många skämt.

Utrustningen av nyfödda inte är begränsad till den auditiva. Han har tydligt lukt och smakpreferenser (han gillar söta saker en hel del). Han ser världen i tre dimensioner med ett perspektiv (en färdighet som han inte kunde ha förvärvat i mörkret livmodern). Djupuppfattningen är väl utvecklad av den sjätte månaden i livet.

Expectedly, är det vagt i de fyra första månaderna i livet. När presenteras med djup, inser barnet att något är annorlunda – men inte vad. Barn föds med öppna ögon i motsats till de flesta andra djur unga. Dessutom, deras ögon är omedelbart fullt fungerande. Det är tolkningen mekanism som saknas och det är därför världen ser suddig för dem. De tenderar att koncentrera sig på mycket avlägsen eller mycket nära föremål (sin egen hand närmar sig deras ansikte). De ser mycket tydligt föremål 20-25 cm bort. Men synskärpa och fokusera bättre på några dagar. Vid tiden barnet är sex till åtta månader gammal, han ser liksom många vuxna gör, men det visuella systemet – från den neurologiska synvinkel – är fullt utvecklad enbart vid en ålder av 3 eller 4 år. Den nyfödda urskiljer vissa färger under de första dagarna av sitt liv: gul, röd, grön, orange, grå – och alla av dem vid en ålder av fyra månader. Han visar tydliga preferenser när det gäller visuella stimuli: han är uttråkad av upprepade stimuli och föredrar skarpa konturer och kontraster, stora objekt för att små, svarta och vita till färgade (på grund av skarpare kontrast), böjda linjer till raka (detta är varför barn föredrar ansikten till abstrakta målningar). De föredrar sin mamma till främlingar. Det är oklart hur de kommer att känna igen mamman så snabbt. Att säga att de samlar mentala bilder som de sedan ordna till en proto ordningen är att säga ingenting (frågan är inte "vad" de gör utan "hur" de gör det). Denna förmåga är en ledtråd till komplexiteten i den inre mentala värld nyfödda, som vida överstiger våra lärda antaganden och teorier. Det är otänkbart att en människa är född med all denna utsökta utrustning medan oförmögen att uppleva födelse trauma eller ens större trauma sin egen inflation, mentala och fysiska.

Redan i slutet av den tredje månaden av graviditeten, fostret rör sig, hans hjärta slår, är hans huvud enorma i förhållande till sin storlek. Hans storlek är dock mindre än 3 cm. Grepp i moderkakan, är fostret matas med ämnen som överförs genom mammans blodkärl (han har ingen kontakt med hennes blod, men). Det avfall som han producerar bärs bort i samma plats. Sammansättningen av moderns mat och dryck, vad hon andas och sprutar – alla kommuniceras till embryot. Det finns inget tydligt samband mellan sinnesintryck under graviditet och senare i livet utveckling. Nivåerna av moderns hormoner gör påverka barnets efterföljande fysiska utveckling, men endast i obetydlig utsträckning. Långt viktigare är det allmänna hälsotillståndet hos mamman, ett trauma eller en sjukdom hos fostret. Det verkar som om mamman är mindre viktigt för barnet än romantikerna skulle ha det – och skickligt så. En alltför stark bindning mellan mor och foster skulle ha påverkat barnets chanser att överleva utanför livmodern. I motsats till den allmänna opinionen, det finns inga som helst bevis på att moderns känslomässiga, kognitiva, eller attityd statliga effekter fostret på något sätt. Barnet sker genom virusinfektioner, förlossningskomplikationer, genom protein undernäring och av moderns alkoholism. Men dessa – åtminstone i västvärlden – är sällsynta sjukdomar.

Under de första tre månaderna av graviditeten, det centrala nervsystemet "exploderar" både kvantitativt och kvalitativt. Denna process kallas metaplasi. Det är en delikat kedja av händelser, i hög grad påverkas av undernäring och andra typer av missbruk. Men denna sårbarhet inte försvinner förrän 6 års ålder ut ur livmodern. Det finns en kontinuitet mellan livmodern och världen. Den nyfödda är nästan en mycket utvecklad kärna av mänskligheten. Han är definitivt kapabel att uppleva materiella dimensioner av sin egen födelse och efterföljande metamorfoser. Nyfödda kan omedelbart spåra färger och ndash; Därför måste de omedelbart kunna berätta de slående skillnaderna mellan den mörka, flytande placenta och färgstarka BB. De går efter vissa lätta profiler och ignorera andra. Utan att ackumulera någon erfarenhet, dessa färdigheter förbättras under de första dagarna i livet, vilket visar att de är inneboende och inte villkorad (lärt). De söker mönster selektivt eftersom de kommer ihåg vilket mönster var orsaken till tillfredsställelse i sin korta förflutna. Deras reaktioner på visuella, auditiva och taktila mönster är mycket förutsägbara. Därför måste de ha ett minne, men primitiv.

Men – även givet att barn kan känna, minnas och kanske emote – Vad är effekten av flera trauman som de utsätts för under de första månaderna av sitt liv?

Vi nämnde trauman födelse- och själv inflation (mental och fysisk). Dessa är de första länkarna i en kedja av trauman, som fortsätter under de första två åren av barnets liv. Kanske den mest hotande och destabiliserande är traumat av separation och individuation.

barnets mor (eller vårdgivare och ndash; sällan fadern, ibland en annan kvinna) är hans hjälp ego. Hon är också världens; en garant för beboelig (i motsats till outhärdlig) liv, en (fysiologisk eller dräktighet) rytm (= förutsägbarhet), en fysisk närvaro och social stimulans (ett annat).

Till att börja med, stör leveransen kontinuerliga fysiologiska processer inte bara kvantitativt utan också kvalitativt. Det nyfödda barnet måste andas, att föda, att eliminera slöseri, för att reglera sin kroppstemperatur – nya funktioner, som tidigare utfördes av mamman. Denna fysiologiska katastrof ökar denna schism barnets beroende av modern. Det är genom denna bindning som han lär sig att interagera socialt och att lita på andra. Barnets bristande förmåga att berätta insidan världen från utsidan gör bara saken värre. Han "känner" att omvälvning finns i sig själv, att tumult hotar att slita honom ifrån varandra, upplever han implosion snarare än explosion. Sant, i avsaknad av utvärderingsprocesser, kommer kvaliteten på barnets erfarenheter vara annorlunda vår. Men detta inte diskvalificerar det som en psykologisk process och inte släcka subjektiva dimensionen av upplevelsen. Om en psykologisk process saknar utvärderande eller analytiska element, inte denna brist inte ifrågasätta dess existens eller dess natur. Födelse och de efterföljande dagarna måste vara en verkligt skrämmande upplevelse.

En annan argument mot trauma avhandlingen är att det inte finns några bevis för att grymhet, vanvård, misshandel, tortyr eller obehag retard, på något sätt, utveckling av barnet. Ett barn – det påstås – tar allt med ro och reagerar "naturligt" till sin omgivning, men depraverade och berövade.

Detta kan vara sant – men det är irrelevant. Det är inte barnets utveckling som vi har att göra med här. Det är dess reaktioner på en rad existentiella trauman. Att en process eller en händelse har inget inflytande senare – betyder inte att det har någon effekt vid tidpunkten för händelsen. Att det har inget inflytande vid tidpunkten för händelsen – bevisar inte att det inte är helt och korrekt registrerade. Att det inte har tolkats alls eller att det har tolkats på ett sätt som skiljer sig från vår – innebär inte att det inte hade någon effekt. Kort sagt: det finns något samband mellan erfarenhet, tolkning och verkan. Det kan existera en tolkad upplevelse som inte har någon effekt. En tolkning kan leda till en effekt utan någon erfarenhet inblandade. Och en upplevelse kan påverka motivet utan (medvetet) tolkning. Detta innebär att barnet kan uppleva trauman, grymhet, vanvård, övergrepp och även tolka dem som sådana (dvs som dåliga saker) och ändå inte ske genom dem. Annars, hur kan vi förklara att ett barn gråter när de konfronteras med en plötslig buller, en plötslig ljus, våta blöjor, eller hunger? Är inte detta ett bevis på att han svarar på "dåliga" saker och att det finns en sådan klass av saker ("dåliga saker") i sitt sinne?

Dessutom måste vi fäster några epigenetiska vikt till några av de stimuli. Om vi ​​gör, i själva verket vi erkänner effekten av tidiga stimuli vid senare i livet utveckling.

I sin början nyfödda är bara vagt medveten, i en binär slags sätt.

l. "Comfortable /obekväma", "kalla /varm", "våt /torr", "färg /avsaknad av färg", "ljus /mörker", "ansikte /inget ansikte" och så vidare. Det finns skäl att tro att skillnaden mellan den yttre världen och det inre är vag i bästa fall. Natal fast handlingsmönster (böka, suger, postural anpassning, titta, lyssna, gripa och gråt) alltid provocera vårdgivaren att svara. Den nyfödda, som vi sagt tidigare, kan relatera till fysiska mönster men hans förmåga tycks sträcka sig till den mentala också. Han ser ett mönster: fast åtgärd följs av uppkomsten av vårdgivaren följt av en tillfredsställande verkan på den del av vårdgivaren. Detta verkar han vara en okränkbar orsakskedja (även om ytterst små barn skulle uttrycka det i dessa ord). Eftersom han är oförmögen att skilja hans inuti från utanför – nyfödda "tror" att hans talan framkallat vårdgivaren inifrån (där vårdgivaren ingår). Detta är kärnan i både magiskt tänkande och Narcissism. Barnet tillskriver sig själv magiska krafter av allmakt och allestädesnärvaro (action-utseende). Den älskar också själv väldigt mycket eftersom det kan alltså tillfredsställa sig själv och sina behov. Han älskar sig själv, därför att han har möjlighet att göra sig själv lycklig. Spänningen lindrande och angenäm världen kommer till liv genom barnet och sedan han sväljer det tillbaka genom munnen. Denna inkorporering av världen genom sensoriska modaliteter är grunden för "muntliga delen" i psykodynamiska teorier.

Denna själv inneslutning och självförsörjning, denna brist på erkännande av miljön varför barn tills deras tredje levnadsår är en så homogen grupp (medger viss varians). Spädbarn visar en karaktäristisk stil beteende (en är nästan frestad att säga, en universell karaktär) in så tidigt som de första veckorna i livet. De två första levnadsåren bevittna kristallisation av konsekventa beteendemönster, som är gemensam för alla barn. Det är sant att även nyfödda har en medfödd temperament men inte förrän en interaktion med den yttre miljön är etablerad – gör drag av enskilda mångfald visas.

Vid födseln, visar nyfödda ingen bifogad fil men enkel beroende. Det är lätt att bevisa: barnet reagerar urskillningslöst mänskliga signaler, söker efter mönster och rörelser, har mjuka, högfrekventa röster och kuttrande, lugnande ljud. Utrustningen börjar fysiologiskt i den fjärde veckan. Barnet fyller uppenbarligen mot sin mammas röst, ignorerar andra. Han börjar utveckla en social leende, vilket är lätt att skilja från sin vanliga grimas. En god cirkel sätts i rörelse av barnets leenden, gurglar och coos. Dessa kraftfulla signaler släpper socialt beteende, framkalla uppmärksamhet, kärleksfulla svar. Detta, i sin tur, driver barnet att öka dosen av sin signaleringsaktivitet. Dessa signaler är naturligtvis reflexer (fast åtgärds svar, precis som den palmar grepp). Faktiskt, tills den 18: e veckan av sitt liv, fortsätter barnet att reagera på främlingar positivt. Först då barnet börjar utveckla en spirande sociala beteendesystem som bygger på den höga korrelationen mellan närvaron av hans medhjälpare och glädjande upplevelser. Genom den tredje månaden finns en klar preferens för modern och av den sjätte månaden, vill barnet att ge sig in i världen. Till en början, griper barnet saker (så länge han kan se sin hand). Sedan sätter han sig upp och klockor saker i rörelse (om inte alltför snabbt eller bullriga). Då barnet klamrar sig fast vid mamman, klättrar över henne och utforskar sin kropp. Det finns fortfarande inget objekt varaktighet och barnet blir förbryllade och tappar intresset om en leksak försvinner under en filt, till exempel. Barnet associerar fortfarande föremål med tillfredsställelse /bristande uppfyllelsen. Hans värld är fortfarande mycket binär.

När barnet växer, minskar hans uppmärksamhet och är tillägnad först till mamma och några andra mänskliga figurer och vid en ålder av 9 månader, bara för att mamman. Tendensen att söka andra praktiskt taget försvinner (som påminner om prägling hos djur). Barnet tenderar att likställa hans rörelser och gester med sina resultat och ndash; det vill säga, är han fortfarande i fasen av magiskt tänkande.

separation från modern, bildandet av en individ, separationen från världen ("spyr ut" av omvärlden) – är alla oerhört traumatiskt.

Barnet är rädd att förlora sin mamma fysiskt (ingen "mamma varaktighet") samt känslomässigt (kommer hon bli arg på denna nyfunna självständighet?). Han går bort ett steg eller två och kör tillbaka för att ta emot moderns försäkran om att hon fortfarande älskar honom och att hon är fortfarande kvar. Rivningen av sig själv i min själv och omvärlden är en ofattbar bedrift. Det motsvarar upptäcka ovedersägliga bevis på att universum är en illusion skapad av hjärnan eller att vår hjärna tillhör en universell pool och inte till oss, eller att vi är Gud (barnet upptäcker att han inte är Gud, det är en upptäckt av samma storleksordning). Barnets sinne strimlad i bitar: vissa bitar är fortfarande HE och andra är han inte (= omvärlden). Detta är en absolut psykedelisk upplevelse (och roten till alla psykoser, förmodligen).

Om inte hanteras på rätt sätt, om störd på något sätt (främst känslomässigt), om separationen – individuationsprocess går snett, kan det leda till allvarliga psykopatologier. Det finns skäl att tro att flera personlighetsstörningar (Narcissistiska och Borderline) kan spåras till en störning i denna process i den tidiga barndomen. Sedan har vi naturligtvis finns det pågående traumatisk process som vi kallar "liv" Omdömen  ..