Skapa ett Learning Klimat Foster Student Success

Om lärande är vad vi värderar, så vi borde värdera processen att lära så mycket som resultatet av lärandet. Omdömen

Av naturen, människor lockas till aktiviteter där de gärna psykologisk eller känslomässig smärta. Lärande främjas i ett klimat där människor känner sig trygga och omhändertagna. Ordspråket, “ Folk don &'en; t bry sig om vad du vet förrän de vet att du bryr dig, &"; . är tillämplig Omdömen

När du arbetar med ett mellanstadium, uppgav William Glasser, “ Lärarna slutade nästan alla tvång – en strategi som var radikalt annorlunda från hur de flesta av dessa studenter hade behandlats sedan dagis. När vi frågade eleverna varför de inte längre störande och varför de började arbeta i skolan, om och om igen de sade, &'; Du bryr dig om oss och'. &Rdquo; &"; (Phi Delta kappan, April, 1997, s 601). Omdömen

Denna idé att kommunicera en omtänksam intresse för dem som vi arbetar dokumenterades först i en klassisk studie om mänskliga relationer och är känd som “ Hawthorne . Effekt &"; Det utgick från en studie som genomfördes i slutet av 1920-talet på Western Electric &'; s Hawthorne växt nära Chicago. Forskarna gick in i fabriken för att se om, genom att öka belysningen i rummet för en grupp av anställda, skulle produktiviteten öka. Förbättringar har faktiskt tycks öka arbetare utgång. Men mycket till sin förvåning, när forskarna analyserade jämförbar med någon förändring i belysning, produktiviteten förbättrades också. Omdömen

Ytterligare studier och analys av denna förbryllande Resultatet visade att produktiviteten ökat eftersom arbetarna var glad att ledningen visade någon form av intresse för dem. Själva det faktum att arbetarna visste att de uppmärksammas motiverade dem att försöka förbättra. Arbetarna kände att ledningen brydde sig om dem och att de har värderats. På samma sätt, en ung person som känner sig värderas av en vuxen skördar förmån för hawthorneeffekt. Omdömen

Folk har svårt att förstå att någon bryr sig om dem när tvång används. W. Edwards Deming, amerikanen som visade Japan i efter andra världskriget år hur man kan förbättra kvaliteten, förstod detta. En av hans grundprinciper var att “ Kör ut rädsla &". Deming förstod att motivation, prestanda, produktivitet och kvalitet är optimal när tvång är på ett minimum och när en förtroendefull, omtänksam klimatet är på maximum. Omdömen

Människor vill känna att de tillhör. De vanligtvis inte kommer att samlas där de känner sig obekväma. I ett klassrum där läraren och klassen har en påtvingad relation, studenten som stör klassen blir en hjälte. Anledningen är att en tvingande klimat är ett kontradiktoriskt en. I ett klimat av positiva relationer, inte sönderdelnings studenten inte får stöd från andra studenter. Omdömen

Det finns så många typer av relationer som det finns människor i världen. Frivilliga relationer väljs som exempelvis mellan vänner. Men klassrelationer är ofrivilliga. Eleverna är oftast tilldelas sina klasser och därmed relationerna mellan lärare och elever och mellan elever och studenter, inte väljs. Ett klassrum främjar inlärning är en där goda relationer finns mellan lärare och student och mellan studenterna själva. I dessa klassrum där eleverna känner sig känslomässigt och psykologiskt säker, ofrivilliga relationer blir frivilliga sådana. Anledningen är att eleverna vill vara där. Omdömen

Om lärandet främjas, viss verksamhet är oacceptabla. Dessa inkluderar förlöjligande, hotande, tvingar, övertygande, straffa, muta, manipulera, skylla, klaga, lägga ner, tjat, och badge. Vi använder sällan dessa tvångs taktik med våra vänner. Tvång är helt enkelt inte effektivt att påverka andra samtidigt som man försöker hålla goda relationer Omdömen

HUVUDPUNKTER Omdömen -.. Motivation är optimal när tvång är på ett minimum och ett förtroendefullt, omtänksam klimatet vid maximal Omdömen - Ofrivilliga relationer blir frivilligt när folk är där de vill vara. Lärande främjas i denna typ av klimat Omdömen  ..