Barn och Grief: En berättelse av Trauma, missbruk och Growth

I mitt arbete med sörjande barn och ungdomar, är det viktigt för mig att komma ihåg att barnet &'en; s ålder och utvecklingsstadium vid tidpunkten för den älskade &' ; s död kommer starkt påverka hur barnet reagerar och anpassar sig till förlusten. En förståelse av barnet och 'en; s känslomässiga och kognitiva utveckling gör det möjligt för mig att avgöra hur man bäst kan kommunicera om döden med den speciella barnet, att förstå och känna empati med barnet och 'en; s erfarenhet och vägleda barnet genom sörjande och läkningsprocessen med lämpliga insatser .

Till exempel, jag framgångsrikt arbetat med en sörjande tolvårig flicka, som jag kommer att kalla “ Abby &". Jag arbetade med Abby både individuellt och i en liten grupp med andra sörjande pre-teens på ett hospice-baserade barn &'; s sorg stödgrupp. Abby &'; s morfar dog plötsligt och våldsamt två år sedan under rengöringen hans vapen. Det finns en viss osäkerhet om huruvida död var olyckshändelse eller självmord. Abby är en enda barn, som bor med sin mamma. Även Abby inte tala med mig om det, har hennes mor rapporterade att Abby &'; s pappa fysiskt misshandlade Abby när hon var fyra eller fem år gammal och han har varit domstol beordrade att inte ha kontakt med henne. Abby har inte sett sin far (som är skild från sin mor) sedan hon var sex år gammal. Hon hade en mycket nära relation med sin morfar, och tillbringade varje lördag med honom, gör speciella saker tillsammans. Abby rapporterar att eftersom hennes farfar och' s död, tillbringar hon lördagar ensam, oftast sova Omdömen

Det ömsesidiga beroendet av Sorg och utveckling Omdömen

Childhood sorg och utveckling är beroende av varandra. Den tidiga död en förälder eller annan älskad påverkar ett barn &'; s utveckling, och barnet &'en; s utveckling påverkar hur han eller hon kommer att sörja och rekonstruera hans eller hennes relation med den avlidne. Dessutom, barn återuppleva sin sorg när de når varje milstolpe i utvecklingen Omdömen

Förmåga att Grieve och förstå Death &'; s. Slutgiltig Omdömen

Ett barn &'; s förmåga att förstå innebörden och slutgiltighet död motsvarar hans eller hennes kognitiva utveckling. Till exempel, en 3-5 år gammal anser att den avlidne har försvunnit och kommer tillbaka någon gång. Därför är det vanligt att barn i denna ålder att ständigt ställa frågor som “ Där och' s Daddy &"; och “ När mamma kommer hem &"; Ett barn av fem till cirka nio års ålder tror att döden kan undvikas. Dessutom, ett barn i denna egocentriska fas anser också att hans eller hennes förälder avlidit eftersom antingen moder var dåligt eller barnet var dåligt, och att om barnet är bra, kan föräldern återvända. Detta är alltså ses som en av de mest sårbara och svåra utvecklingsstadier för att anpassa sig till en förälder och' s död Omdömen

I arbetet med Abby &'; s. Sorg över hennes farfar och' s död, höll jag alltid i åtanke att hon hade att göra med hennes förlust både från hennes nuvarande kognitiva utvecklingsstadiet, och från de tidigare stadierna hon var i när hennes pappa misshandlade och lämnade henne. Således var hon troligen rör hennes farfar och' s död känslomässigt från det tidigare stadium och kan tro att hon är på något sätt vara ansvarig för hans död. Barnet i detta skede behöver någon som kan klargöra vad barnet tänker och känner, och kan lugna och bygga upp självkänsla genom att prisa barnet och 'en; s prestationer. Detta är något som jag försökte göra varje gång jag träffade Abby.

Även Abby kan förstå och verbalisera abstrakta begrepp om döden, var hennes sorg processen fortfarande informerades av tidiga utvecklings frågor om säkerhet och tillit, samt magiskt tänkande av barnet i latens. Abby &'; s farfar och' s plötslig och våldsam död, tillsammans med sin far och' s missbruk och övergivenhet, verkar ha gjort det osäkert för Abby att lita på och verkligen få kontakt med sina kamrater vid ett liv skede när kamrater och känsla accepteras är så viktiga för social och emotionell utveckling Omdömen

Utvecklings, även i mer “. normal &"; omständigheter, 12-åringar längtar tillhöra, men kan känna sig annorlunda och isolerade, som hjärnan och kroppen går igenom en dramatisk tillväxt spurt initieras av en våg av hormoner. Fysiskt är en 12-årig flicka börjar bli en kvinna, och kan uppleva självmedvetenhet och tafatthet som kan leda till tillbakadragande. Känslomässigt kan hon uppleva en märklig och till synes okontrollerbara berg-och dalbana av toppar och dalar förvärras av pubertala hormonella förändringar, liksom sorg över den nära förestående förlusten av sin barndom. Kognitivt, att flytta från betong till abstrakt tänkande, är en introspektiv och intelligent 12-åring som Abby alltmer medvetna om att andra inte kan dela sina känslor, tankar och värderingar.

En sörjande pre-teen, som Abby, kan också känna sig annorlunda eftersom så få av hennes kamrater har upplevt förlusten av en nära anhörig. Detta erkännande kan leda till den första smaken av existentiell alienation, vilket orsakar ytterligare tillbakadragande. De som är fastare i den formella operativa skedet av abstrakta resonemang kan ha en mer panoramautsikt om dessa skillnader, och utveckla verklig medkänsla och empati för andra. Barnet inte riktigt av konkreta operativa tänkande, särskilt en som handlar med djup sorg som Abby, kan ha en svår tid att få till det stadiet, och kan regrediera till mer egocentriska beteenden, som de jag har sett i Abby &'; s. Fall

Uppgifter av barn och 'en; s Mourning Omdömen

Worden (1996) har identifierat fyra uppgifter sorg: (1) att acceptera verkligheten av förlusten, (2) upplever smärta och emotionella aspekterna av förlusten, (3) att anpassa sig till en miljö utan den avlidne, och (4) flytta den döde i en och' s-liv. Tillfredsställande fullföljande av dessa uppgifter beror på både barnet och 'en; s utvecklingsstadium vid tidpunkten för dödsfallet och hans eller hennes anpassningsförmåga och förmåga att sköta eventuella oavslutade uppgifter på senare utvecklingsstadier Omdömen

Att acceptera verkligheten. av förlusten Omdömen

Ett barn kan acceptera verkligheten att förlora en nära anhörig när han eller hon förstår, genom att uppnå formella operativa tänkande “ natur abstraktioner såsom slutgiltighet och oåterkallelig &"; (Worden, 1996, s 13, med hänvisning till Piaget, 1954). Vissa grepp om sådana abstraktioner är möjligt under konkreta operativa fasen av kognitiv utveckling, och endast förstås på den formella operativa fasen. Således, om en älskad dör innan formella operativa kognition har uppnåtts, kommer barnet att uppleva en djupare nivå av sorg när han eller hon uppnår att kognitiv scenen och helt och djupt förstår slutgiltighet och oåterkallelig förlust.

Det här var helt klart fallet för Abby. Abby har en förståelse för uttag av död &'; s slutgiltig. Hon har brottats i våra möten med att ge andlig innebörd åt slutgiltighet död. Mitt jobb var att ge Abby &'; s kognitivt arbete genom att normalisera och validera sin process och privata tankar hon har valt att dela med mig, medan på samma gång erbjuda en säker plats för hennes känslomässiga processen. Dessutom, eftersom Abby var sedan en pre-tonåring på väg mot djupgående utvecklings utmaningar, jag behövde stanna medveten om att hon kommer till rätta med innebörden av hennes farfar och' s död, hennes nya kognitiva förmågor öppnar henne också till en ny nivå förståelse – och smärta – om förlusten av sin far. Omdömen

Att uppleva smärtan och emotionella aspekterna av förlusten Omdömen

Smärtan och känslor av sorg kan vara skrämmande för ett barn att uppleva. Medvetenheten om barnet och 'en; s kapacitet baserat på hans eller hennes stadium emotionell utveckling för att klara starka känslor är viktigt. Det är också viktigt att bedöma barnet och 'en; s överlevnads och försvarsmekanismer, och deras inverkan på hur barnet upplever smärtan av förlusten Omdömen

I Abby &'; s. Fall missbruk och överges av sin far i början av hennes liv har lämnat djupa utvecklings hål och hon har delat ut från hennes känslor, vilket har komplicerat hennes sorgeprocessen över döden av hennes farfar. Journalföring i grupp visade sig vara ett effektivt medel för Abby och övriga gruppmedlemmar att ta itu med sina känslor, samt ger dem möjlighet att ta kontakt med de andra och känner sig mindre isolerade, bemyndigat av insikten att de har alla upplevt en förlust , och de är inte så olika, trots allt.

Att anpassa sig till en miljö utan avlidne Omdömen

Den här uppgiften är en pågående process genom progressiva utvecklingsstadier samt viktiga övergångar under en och' s livstid. Den child-- liksom vuxna han eller hon kommer att bli - åter upplever sin sorg i varje steg av utveckling som ett resultat av hans eller hennes växande kognitiva förmågor, och även som han eller hon förstår tomrummet efter de döda älskade, som inte är där för att vårda och stödja barn och' s tillväxt och resultat. En intervention jag använde med Abby var skapandet av en minneslåda för sin morfar, där har hon placerat bild skildringar av deras förhållande. Vi gjorde också en konstterapi projekt tillsammans när Abby tillbaka från sommarlovet. Detta berodde främst en icke-verbal övning där Abby kunde till “ berätta &"; hennes farfar via ett collage om hennes sommaraktiviteter och erfarenheter hennes känslor av förlust och sorg på en somatisk nivå. Mitt jobb i denna process var att bara sitta bredvid henne och vara en empatisk vittne. Genom att ansluta med Abby på det här sättet har vi etablerat en hög grad av kontakt och förtroende.

Flyttning av avlidne in One &'; s Life Omdömen

När barnet växer och förändras, hans eller hennes relation med den avlidne förälder eller annan nära anhörig förändras också (Kristus, 2000). Således, enligt Worden (1996), är en annan pågående uppgift att hitta nya sätt att memorialize den avlidne älskade en med uppnåendet av varje utvecklings milstolpe: Barn behöver till “ hitta en ny och lämplig plats för de döda i deras känsloliv och ndash ; en som gör det möjligt för dem att fortsätta leva effektivt i världen &". De ovan beskrivna konstterapi projekt har varit till hjälp med Abby i detta avseende. Den berättande terapi ingripande brevskrivandet var också bra i detta skede, med Abby skriva ett brev till sin farfar. Denna process hjälpte Abby klargöra sina känslor och skapa en säker behållare för dem, vilket gav henne att flytta sin farfar och leva ett effektivt liv. Omdömen

Copyright 2009, Beth S. Patterson, MA Omdömen 303-817-8571
[email protected]
www.bethspatterson.com
.