Studenter med ADHD i klassrummet: Hur kan föräldrar hjälpa

Grant sitter på hans ben och knacka hans penna?. Som hans mamma har påpekat klassen, märker hon att många av de andra barnen redan vänder i sitt arbete. Grant doesn &'; t har även ett ord skrivet på sidan. När student sitter bredvid honom klagar avlyssning, vänligen frågar läraren Grant att stanna. Han är tyst en stund, men sedan börjar slå sin sko på benet av stolen. Läraren rapporterade nyligen att antalet ofullständiga uppgifter har placerat Grant i riskzonen för att inte passera 5: e klass. Grant lider av ADHD.

Studenter med ADHD i klassrummet KAN Omdömen har framgångsrika erfarenheter av lärande när deras specifika symtom matchas upp till rätt boende. Föräldrar kan arbeta tillsammans med lärare att korrekt identifiera ADHD-symptom mest påverkar studenten och sedan hjälpa till att genomföra de boende som är mest sannolikt att skörda positiva resultat.

Hyperactivity och Impulsivitet är vanliga symptom på ADHD som ofta förekommer tillsammans. Dessa elever med ADHD i klassrummet kan ofta ses distraherande andra elever när det är tyst arbetstid. De kan gå runt i rummet, trumma med sin penna eller chattar med en kompis. De kan ses avbryta klass eller inte väntar på att uppmanas att ge svaret. Konflikt verkar följa dem eftersom turas och hantera känslor kompliceras av sin ADHD.

En andra uppsättning av ADHD-symtom fokusera på frågan om ouppmärksamhet. Dessa elever med ADHD i klassrummet har svårt att vara fokuserad på sitt arbete under långa tidsperioder. De lätt distraherad av ljud från andra studenter, en bil drar upp utanför fönstret eller muttra deras magar som lunch metoder. Dessa studenter hitta långa riktningar besvärliga och ofta missar ett av stegen. De gör ofta slarviga misstag i sitt arbete och kan inte fullfölja ett uppdrag på grund av en brist på fokus, glömmer nödvändigt material eller inte komma ihåg att den särskilda läxor måste lämnas in. Omdömen

En del barn med ADHD erfarenhet både av dessa uppsättningar av symtom. För dessa elever, kan en kombination av följande förslag vara till hjälp.

Tips för studenter med hyperaktivitet och impulsivitet:

1. Arbeta med lärare för att skapa en individualiserad beteende diagram för elever med ADHD i klassrummet. Börja med att välja ett beteende som oftast vårar lärande i klassrummet. Tejpa en färgglad påminnelse till Omdömen 2 skrivbordet.. Fråga läraren om lov för studenter att stå och göra jobbet. Omdömen 3. Lär barn med ADHD att återfå fokus med följande övning: Fråga ditt barn att stå upp och lyfta sin högra knä och röra den med vänster hand. Byt sedan och lyft vänster knä och röra den med höger hand. Gör detta 10 gånger och sedan upprepa för ytterligare tio. Skapa en hemlig signal om att eleverna kan använda för att indikera att de behöver gå ut i hallen och göra sitt utövande.

Tips för studenter upplever problem med ouppmärksamhet:

1. Dela hemuppgifter i mindre bitar. Omdömen 2. Prata med eleven och att hitta en plats i klassrummet som är minst störande. Prova en plats från dörren, pennvässare, klassrummet husdjur och fönster.
3. Förklara för läraren att barn med ADHD upplever ofta problem med komplicerade eller långa riktningar. Be lärare att begränsa antalet steg när ger anvisningar och föreslår skriver anvisningarna på brädet som en påminnelse. Omdömen 4. Skapa en läxa diagram för att hjälpa elever med ADHD i klassrummet. Detta hjälper dem att minnas vad läxor finns och vilka material måste föras hem för att utföra uppgiften. Ofta i början, är det bra att fråga läraren signera att informationen är korrekt.

För bästa resultat:

1. Välj bara en eller två frågor att arbeta med samtidigt.
2. Gör en insats för att fånga barn med ADHD lyckas och kommunicera dessa observationer i ögonblicket. Studenter tenderar att upprepa de åtgärder de vuxna kommentera. Så prova att kommunicera dina observationer om de positiva beteenden, och du kommer att föra fram mer positiv beteende. Omdömen 3. Erbjud dig att hjälpa läraren att genomföra förslagen genom att ge läxor diagrammet och öva boende hemma. Omdömen 4. Checka in med läraren och studenten efter ett par dagar för att se om planen gör en positiv inverkan. Omdömen 5. Upprätthålla konsekvent kommunikation med läraren för att hålla en puls på framstegs barn med ADHD uppnår Omdömen  ..