Beteende är ett symptom i utvecklings Problems

beteende barn med utvecklingsproblem är inte grundproblemet för barnet. Det är ofta ett mycket viktigt problem för familjer, vårdgivare och skolor. Till exempel, de hyperaktiva och impulsiva beteenden hos vissa av dessa barn är ganska svårt att hantera.

Tänk bara på vad som måste hanteras i ett klassrum med en hyperaktiv barn Omdömen

&bull. Barnets beteende, Omdömen • Effekten att beteendet har på de andra barnen, det fysiska utrymmet, och alla saker i det utrymmet, Omdömen • Beteende reaktionerna från de andra barnen i klassrummet, Omdömen • De känslomässiga reaktioner hos de andra barnen, lärarna och vårdgivare, Omdömen • Och på samma gång, har läraren fortfarande att hantera alla barnen i klassen lära någon specifik utbildningsinnehåll eller process. Omdömen

Det är lätt att förstå varför skolor kräver ofta att hyperaktiva barn testas och sedan lägga på medicinering. I många fall är föräldrar till hyperaktiva barn krävs av skolan (som villkor för fortsatt närvaro i skolan)
att medicinera sitt barn. Omdömen

Beteende är ett symptom på problemet.

Under dessa förhållanden är det svårt att tänka på hyperaktivitet som ett symptom på problemet. Hyperaktivitet är verkligen ett problem som måste hanteras i denna situation. Men, är huvudproblemet inte hyperaktivitet. Kärnproblemet är fastnat utvecklingsprocessen. Det riktigt tråkiga är att ingen av de normala behandlingsprogram (inklusive mediciner) Review göra något som fixerar fastnat utvecklingsprocessen. Omdömen

En blockerad utvecklingsprocess är problemet.

Att få utvecklingsprocessen tillbaka på rätt spår bör vara i fokus för alla behandlingsplaner för barn med utvecklingsproblem. Om dessa barn kunde få sin utvecklingsprocess fungerar, skulle de arbeta igenom alla de utvecklingssteg de fastnat i eller de har missat. De skulle växa upp. De skulle inte uppvisar någon av de symtom som kännetecknar deras utvecklingsproblem. Omdömen

Om deras utvecklingsprocess åter igång och barnen vårdas genom sina tidigare blockerade eller missade utvecklingssteg, de skulle inte ha sin "olämpligt" beteenden som är orsaken till sina diagnoser. För de hyperaktiva barn i klassrummet, skulle de sluta vara hyperaktiva. Om de slutade att vara hyperaktiva, föräldern och 'en; s och lärare &'; s problem kraftigt reducerad Omdömen

Proffs har tydligt visat att när utvecklingsprocess är blockerad, börjar det att fungera igen.. Efter deras utvecklingsprocess får återstartas, starta dessa barn som rör sig genom sina fastnat eller missade utvecklingsstadier. De fångar upp med sina kamrater. De blir så småningom åldersanpassad. De mogna i en normal process. Beroende på hur allvarligt utvecklingsproblem, kan de ta allt från 4 månader till 18 månader för att bli åldersanpassad. I denna process, förlorar de beteenden som användes för att tilldela dessa barn sina diagnoser. De slutar med utvecklingsproblem, eftersom de utvecklas på rätt sätt. Omdömen

Problemet för föräldrar är att ingen verkar veta hur man ska låsa upp och starta utvecklingsprocessen. De yrkesverksamma de samråda inte vet att utvecklingsprocessen kan upphävas och återstartas, de fortsätter med sin övertygelse om att Det finns inget botemedel Idéer för utvecklingsproblem. Så, föräldrarna inte får information om denna möjlighet. De lär sig inte att det är möjligt. Omdömen

Var är forskningen?

Det finns ingen publicerad, peer-reviewed forskning om detta. Du kommer antagligen behöva vänta minst 20 år innan forskningen cykeln har gjorts för detta. Anledningen till att det tar så lång tid för denna cykel, är att de som kommer att granska (i peer-review process) Review tror inte det någonsin kommer att bli möjligt att låsa upp och starta utvecklingsprocessen. De kommer att predisponerade att förkasta forskning, i stället för att godkänna den för publicering. Omdömen

Vad bör föräldrarna göra?

Många föräldrar har berättat att Det finns inget botemedel Omdömen så att de har slutat att söka. De som fortsätter att söka är medvetna om att alla de närvarande accepterade program och behandlingar försöker helt enkelt att minska symtomen och gör ingenting för att lösa problemet i utvecklingsprocessen. De är också medvetna om att varje lösning för deras barn kommer att finnas i alternativa program. Omdömen

Beteendet är bara ett symptom. Men de flesta program och behandlingsplaner riktade mot symtomen. Förvaltningen, kontrollen, och stoppa symtomen är det "normala" mål för dessa program och planer. De gör ingenting för att arbeta på den centrala frågan om den fastnat utvecklingsprocessen. Omdömen

Den enda lämpliga lösningen för utvecklingsproblem är att starta utvecklingsprocessen. Detta kommer inte att hända med någon känd psykologiska, beteendemässiga eller medicinsk program eller behandling. Det kan endast ske med ett program som är utanför normen. Föräldrar måste försöka lösningar som ligger utanför-the-box Omdömen  ..