Problemet med Piano Lessons

Varje år tusentals människor in pianolektioner, men bara en handfull lära sig tillräckligt så att de kan njuta av lektioner senare själva. Eftersom vi nu vet att alla kan lära sig piano -? Det är inte "rocket science" varför skulle denna fråga kvarstår naturligtvis, på ytan, verkar problemet vara en 1) talang fråga, och /eller en 2) motiverande fråga. När vanliga människor börjar lektioner, i avsaknad av någon specifik identifierbar personlig patologi (t.ex. personlighetsstörningar, psykos), sedan sluta lektioner medan fortfarande nybörjare, antas det att beslutet att släppa ut beror på antingen psykosociala faktorer (brist . motivation), eller på grund av bristande vissa naturliga musikaliska talang är Denna diagnos av utslagning och det är irrationellt Varför eftersom det inte är så okänslig eller olämpliga tester har använts för att förstå detta "massflykt" från lektioner,.? det är eftersom det har förekommit några test för att avgöra problemet. Inom vetenskapen, är det alltid nödvändigt att försöka dokumentera förekomsten av psykosociala faktorer som kan (A) sätta stopp för lektioner, eller (B) omvandla psykosociala uppfattningar om hot i somatiska symptom , ångest eller maladaptiv beteende (t.ex. undvikande) oberoende av någon typ av upplevs talang. Tyvärr är den här typen av undersökning inte görs hittills.

I samhällsvetenskap, främst inom psykologi och psykofysiologi, vi vet väl att psykiska symtom blir förstärks av situations psykosocial stress eller genom interna uppfattningar om hot. Studenterna visar sällan brutto öppen ångest, depression eller agerar ut, och ofta inte uppfyller stränga kriterier för en psykologisk diagnos. Således föreligger en subklinisk befolkning; människor som har negativa erfarenheter till den grad att de kan uppleva symptom, men det finns inte tillräckligt kriterier närvarande att nå en diagnos.

För folk i andra yrken, då ångest andra psykiska problem visas många vägar för behandling förekommer ofta. Men i konsten, en nyligen publicerad artikel i Journal of American Medical Association gäller. . . som "en av läkemedlets blinda fläckar." Det är en stor blind fläck. Omdömen

Varför måste jag säga detta om konsten? Anledningen är livstidsprevalens för ångest och depression i konsten - rapporterades av fler än 76% av alla artister. Var kommer dessa symptom ifrån? Dr Linda Hamilton informerar oss om problemen i början av lektioner; lärare som inte förstår utvecklings skillnader väntar ett litet barn att vara som en vuxen, pitting elev mot varandra för att hitta den "bästa" använder ilska för att kontrollera studenter., osv Scenkonst Läkare som behandlar problem i konstnärer surmize att problemen artisterna möter i stort sett härrör från dessa tidiga lektioner. Omdömen

Vad är fel med lektionerna? Den största enskilda faktorn är helt enkelt undervisning modell själv. Förvänta elever i alla åldrar, och ofta de är ålder 6-8 när de börjar, att ha kontakt med "musikvärlden" 30-45 minuter, en gång per vecka, sedan gå hem och planera & utföra praktik, flys i ansiktet av allt vi vet om mänskligt beteende, än mindre barndom beteende. För det första kan få människor motstå denna extrem brist på kontakt - bara ser en lärare för en kort tid, en gång per vecka, sedan uppmanas att upprepa ett uppdrag dagligen, ordagrant. Folk i allmänhet inte förbereda saker - vad som helst - utan en tidsfrist och att behöva svara på någons högre upp. " För barn är det scenario värre, eftersom deras hjärnans utveckling är så omogen. De delar av sina hjärnor som utför planer är i stort sett ineffektiva tills tonåren, gör små barn nästan oförmögna att göra veckouppdrag. Sedan finns det ren brist på förstärkning, eller kunskap om resultat, eftersom veckan mal på. Piano är ett komplext instrument, men oberoende av vilket instrument, bara ett fåtal barn kan förhandla om verkligheten en gång per vecka lärarkontakt. De bara inte kan göra det. Omdömen

Sedan, vad är diagnosen? Det är "brist på talang /motivation" diagnos, och etiketten är "att vara ett barn i dag." Så, kvarstår denna etikett och diagnos tills ingen kan stå ut med det längre, och barnet slutar lektioner, att aldrig starta. Det är alltför smärtsamt; trots allt, som vill vara märkt en "kid i dag" (vilket innebär att du är förlorare och genetiskt sämre än tidigare generationer)? Ingen kan ta får höra att de är "omotiverade" eller ännu värre, "obegåvad," med alla dessa etiketter som tillämpas av människor som inte är utbildade för att diagnostisera eller titta på det här problemet från en multifaktoriell synvinkel.

Pianoundervisningsmodell behöver en översyn. Det lider av samma problem som något yrke lider av när det inte finns några utmaningar "har det alltid gjorts på det sättet." Vårt skolsystem, till exempel, har gjort vetenskaplig forskning nu för neary ett sekel för klassrum förbättring, lärarutbildning kompetens, bättre leveranssystem för barn, etc. Fältet är så stort att det har ett namn - Educational Psychology, och skolsystemet själv genomför kontinuerligt självrannsakan för att förflytta sig framåt. Trots någons förmåga att kritisera det i dag, är det fortfarande långt före när det var 10 år sedan, 20 år sedan, etc. Tyvärr privat musikundervisning har inte gjort några sådana framsteg. Ännu värre, inte utövarna inte konsultera de resurser som finns inom skolsystemens publikationer, eller inom psykologin. Omdömen

Det verkar som den nuvarande undervisningsmodell är starkt förknippad med en form av psykisk sjukdom i många av dem som inte gjorde det fortsätter tillräckligt länge för att uppnå kompetens. Vi vet att medvetna negativa minnen kan vara mer benägna att förknippas med psykiska symtom som ångest och depression, medan förträngda minnen är förknippade med kronisk autonoma nervsystemet sytem dysreglering (orsakar huvudvärk, magbesvär, etc.). Eftersom existerar dessa frågor, måste det göras en prioritet för att ändra nuvarande undervisningsmodeller, föra dem à jour med psykologisk och utbildningsvetenskap. Fram till den förändring sker, kommer ett stort antal människor går på misslyckas med privatlektioner, blaminig själva snarare än situationen Omdömen  ..