Kognitiv träning och terapi kan rensa Vägspärrar till Success

Miljontals intelligenta och begåvade barn arbetar långt under sin potential varje år. Vi vill försäkra våra barn och' s gåvor, talanger och förmågor utvecklas till full potential, i denna värld av hård konkurrens. Barnen går ofta genom skolan oförberedd att möta de utmaningar som varje förfarande läsår, trots att de är potentiellt kapabla att göra arbetet. Handledning och extra hjälp ger en tillfällig lösning på ett problem som återkommer. Hur kan vi ingripa och bryta denna onda cirkel av frustration? Använd checklistan nedan för att se om ditt barn eller ett barn som du vet har en eller flera av dessa vägspärrar för inlärning. Omdömen

svårt att betala uppmärksamhet och lätt distraherad Omdömen koncentrationssvårigheter
bromsa efterarbete och tester
glömsk
gör vårdslös fel Omdömen fungerar hårt men är ständigt bakom
dåliga stavning och läsförståelse Omdömen inte kan komma ihåg vad läses Omdömen läser om material om och om igen för att få innebörden Omdömen saknar självförtroende och motivation Omdömen

Dessa problem ovan har ingenting att göra med intelligens eller IQ. Oftast barn med inlärningssvårigheter har normal eller över normal intelligens. Kognitiv förmåga avgör hur snabbt och effektivt kan vi skaffa sig kunskap eller instruktion och hur snabbt och effektivt kan vi behålla och minnas information. Omdömen

Till exempel har 8 år gammal Emily en hög IQ, vet hur man sondera varje ord phonically, men hon är en långsam läsare. I Kopletteringar, hennes andra kvaliteter är rättvisa eller under genomsnittet. Emily har en bearbetningsproblem. Oavsett hur mycket hjälp hon får på en individ, såsom historia eller matte; hennes förmåga att bearbeta information är långsam och hon kommer att fortsätta att kämpa i skolan.

Ett annat exempel är Thomas, 14 år gammal student med en genomsnittlig IQ. Han har kämpat i flera år gör tidsinställd arbete och tidsinställda tester. Thomas studerar hårt och vet svaren på tester eller arbete, men kan aldrig avsluta inom angiven tid. Han gör ganska bra betyg men arbetar extra hårt. Tragedin är att han vet att han kunde göra bättre och som en konsekvens hans självkänsla är låg. Thomas har en informationsbehandlingsproblem. Han vet information, men kan inte bearbeta informationen tillräckligt snabbt inom föreskriven tid.

Barn med ADD, ADHD, dyslexi och andra inlärningssvårigheter kan vara permanent utbildade för att arbeta snabbare och mer effektivt genom att utveckla sina kognitiva färdigheter. På bara några veckor i en-mot-en accelererad utbildning, kan ett barn förbättra snabbheten med 2 år eller mer. Alla barn kan dra nytta av ökade coginitive kompetens men framför allt ett barn med inlärningsproblem. En-mot-en utbildning kan göras hemma på bara några veckor. Kognitiva färdigheter är är ryggraden i inlärningsprocessen och nyckeln till att lära något ämne snabbare och enklare Omdömen http://www.progressivelearningsolutions.org - Gratis information Ladda Omdömen. .