Hur roll spelar ritning spela i unga barnets tillväxt?

Jenny står inför en stor skissblock, tar en markör i handen och försiktigt uncaps det. Hon börjar
skura ... först lite i taget, nedåt och uppåt, nedåt och uppåt. Hennes rörelser lösa in en rytm och snart hela hennes Omdömen kropp dansar, spegling rytmen av hennes stroke. Jenny drar. Hela hennes varelse drar.
Till formell observatörs, detta två år gammal är bara klottra. Hennes varumärken verkar vara osystematiska, meningslös.
Ibland hon inte ens titta på papperet när hon markerar. Men det finns ytterligare pågår. Jenny använder Omdömen hennes sinne och hennes känslor när hon bedriver fysisk handling av ritningen.
Undersöka barns teckning kan ge oss betydande insikter i hur ritning passar in i stort sett fysiskt,
känslomässiga och kognitiva utveckling det lilla barnet. Från barn huva genom grundskolan, Review barn föredrar att rita. Lärare utbildningsinstitut antyder, hur roll spelar ritning spela i unga barnets tillväxt? Omdömen klottra Omdömen Ungefär 18 månader, blir småbarn lockade i klottra. Det verkar för att ge sensorisk njutning, men Omdömen barnet är också fascinerad av de märken som görs. (Om ritningen genomföra inte fungerar, barnet snabbt Omdömen tappar intresset.) Handlingen att klottra kan tjäna en hel del användbara syften för det lilla barnet. Liten muskel
samordning och kontroll förbättras med praxis, är kognitiva förmågor utnyttjas, möjligheter till
kontakt social uppstå, och fysiska aktiviteter ger känslomässig release.
Eftersom ett barns liten muskelkontroll inte är helt utvecklad, han eller hon kan vända sig till ritningen Omdömen uppdrag genom att ta tag i markören med sin knytnäve, vilket skapar en lite svårt att placera märken exakt var Omdömen han eller hon vill ha dem. Rörelser är karakteristiskt stora, som omfattar hela armen med lillfingret eller handled Omdömen kontroll. Detta beror på att konturerna av fysiska utvecklingen utgår från mitten av stammen utåt.
Med lite övning kommer toddler naturligt förbättra sin kontroll över handleden och fingerrörelser. Komplett
kontroll, kommer dock inte att uppnås förrän långt senare. Några småbarn vila underarmen på ritningen yta Omdömen att ge dem ytterligare kontroll. En rytmisk, repetitiva, skura rörelse är vanligt bland två-årig,
ge sensoriska njutning och gör rita en oerhört kroppslig handling.
Mentalt småbarn är oroliga med både processen och resultatet av deras konst. De menar inte att symbolisera
objekt först. Istället är de angelägna med färg och linje. De kan dock se på märken och sälja klotter de har gjort och i förvåning, identifiera en form och namnge det. Även om de kanske inte har för avsikt att
rita en hund eller ett träd, de klotter innebär formerna. Barn sluta, snarare än avsikt. Detta kallas slumpartad Omdömen realism och blir gemensamma som barn närmar sig tre år.
Lärarutbildning diplom kan ansluta i social interaktion som de drar med eller visa sina skapelser till andra. Så lite
barn sitter tillsammans, varje ritning, de talar, dela berättelser och deal material. Detta är en grund för prosocial Omdömen kommunikation som är skicklig i en äkta situation. Likaså barnet som räddar sin klottra Omdömen bilden för att visa pappa är betyda hans eller hennes användning av ritning för social gränssnitt samt känslomässigt stöd.
Förlänga Klotter Omdömen Mellan åldrarna två och tre barnet börjar bildas vad Kellogg (1970) har kallat former. The butik klottrar bildar ett kors, en X, och kapsling liknar primala cirklar, kvadrater, trianglar och avlånga. Snart
efter, två av dessa former användes i blandning. Genom tre års ålder barnet sätter ihop många former för att bilda Omdömen vad Kellogg villkor som aggregat.
En väsentlig punkt är nådd när barnet omvandlar den linjära klottra i en sluten form. The butik slutna formen verkar vara centrum för barnets första försök att göra en vettig ritning. Det första praktiska Omdömen Ritningen är ofta en primitiv person. När linjer används som gränser av objekt ser vi en distinkt Omdömen grodyngel person, kallas så eftersom det liknar ett grodyngel. En stor rund form med två linjer som sträcker sig Omdömen som benen flyta på en sida representerar varje människa.
Tadpole kille blir förkortning för varje kille eller tjej. Vilken ekonomi! Grodyngel kille kan överskattas med
ansiktsdrag ... eller kanske inte. Han kan ha armar som sträcker sig från huvudet, men de läggs sist och kan
vara förflutit inte armarna ville för att hålla eller agerar. Cirkeln del kan symbolisera bara ett huvud, men det Review kan också representera huvudet och bålen kombineras till en slags person klump. Barnen kommer ofta placera en Omdömen navel på klump, vilket innebär att den innehåller bålen. Men om benet raderna är längre än
klump, naveln kan placeras mellan benet linjerna. Det kan bara vara att personen klump vill
vara stor för att gå med på att tillräckligt utrymme för att placera ögon, näsa och mun. När allt kommer omkring, det tar en hel del utrymme för att dra alla
av detta.
Representational Teckning
Tre- och fyraårige utveckla andra icke-specifika symboler för de upprepade ritningar av vanliga föremål
som solen , hund och hus. Som barn börjar rita på ett mer förnuftigt sätt, kan de svänga tillbaka och sälja tillbaka mellan realism och tidigare klottra mönster men omfattande rörelse fortfarande mot realistiska Omdömen representation av vad de kan vara bekant med i världen.
Enligt Piaget och infielder (1963) förskolebarn rita vad de vet om världen, relativt än Omdömen försöka fånga en fotografisk spegel av realism. Det är därför vi ser ritningar visar både utsidan Köpa och insidan av ett föremål på samma tid. Medan överhängande realism, ritningar förblir imaginära hela
förskoleåldern med fantasi främst färg, sammansättning och innehåll. Det är ofta bara tänkt,
underbara make believe där marken och himlen aldrig möts på horisonten och alla åtgärder sker i Málaga luftutrymmet mellan. Det är en plats där vi kan se fram, profil och fågelperspektiv på samma Omdömen gång. Det är en plats där träd och människor kan vara identisk storlek, där gräset ser ganska när det är lila, Omdömen där solstrålarna nå ut till omfamna oss och regnbågar bildas utan en droppe regn.
Det finns en mycket att tänka på när ritningen. Allt samtidigt som vi måste tänka på de delar av vad vi Review har för avsikt att dra, generellt plan var att rita och hur man lämnar utrymme för de andra delarna, hur man använder linjer
att visa saker som i realism har inga gränslinjer runt dem, så skulle den komplexa, mångsidiga natur Omdömen uppgift ritning uppstår utmana sinnet. Omdömen Realistiska representationer Omdömen När barnet flyttar in konkreta operativa tanke efter sex års ålder eller sju ser vi ett starkt fokus på att rita lägenheter i ett mer realistiskt sätt. Den konkreta operativa tänkare ser världen i termer av vad är, snarare än
vad som kunde vara. Därför ser vi ritningar EDIT i enkel, realistisk demonstration,
lämnar bakom briljant fantasifulla teckningar av ett år tidigare.
Skolåldern barn är alert känslomässigt på att företräda skickligt de uppgifter som värderas i kulturen Om barn
kritiker sig vara bra på att rita, kommer de sannolikt fortsätta att rita att se sig själva som kapabla.
Det finns dock några faktorer som verkar hindra med ett barns skicklighet att dra logiskt. Den äldre skolOmdömen ålder barn vill att hans eller hennes teckningar att se rationella (Winner, 1986). Om han eller hon är i stånd att lösa problemen Omdömen för proportioner och perspektiv på hans eller hennes tillfredsställelse, är han eller hon mer sannolikt att fortsätta att dra (Gardner,
1980). Tyvärr är många barn förhindra ritning när de är nio eller tio för att de inte känner att deras
insatser är tillfredsställande (Gardner, 1980). Vi känner inte till någon medfödd förmåga att utvecklas till förmågan att dra in
tre dimensioner Omdömen  ..